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四年级语文上册教学支配

上学期经过老师和同学们的共同努力，我班语文在期末教学质量检测中取得了较好的成果。为了接着搞好本学期的语文教学，争取本学期我班语文成果在上期基础上更上一层楼，使大多数学生在各方面都有不同程度的进步，为进入小学高段学习打下扎实的基础。特制订本册教学支配如下：

一、班级学生状况分析：

四年级本班有35名学生，男生15名，女生20名，大部分学生对语文学习怀有深厚的爱好，并养成了良好的语文学习习惯。能较娴熟地驾驭字、词、句等基础学问，并能在详细语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。能较工整、正确地用钢笔书写。能正确、流畅地朗读课文，在老师的指导下带着问题边读边思索，初步依据问题提示，体会文章的思想感情。能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进行读后沟通。

但本年级有一些学习困难生，语文基础较薄弱，领悟实力较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有部分学生学习被动，尚未养成良好的学习习惯，不能按时完成作业。以上学生需着力帮教。

二、教材简析：

1、指导思想：

（1）本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教化方针为指针，以《全日制义务教化语文課程標准（试验稿）》为依据，精确把握语文教化的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。

（2）正确把握当代语文教化的特点，做到工具性和人文性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培育他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们酷爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，拓展思维，使他们具备现代化社会须要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与沟通和运用现代技术搜集和处理信息的基本实力。

（3）树立学生是学习和发展的主体的教化理念。教材编写依据学生身心发展和语文学习的特点，留意激发学生的学习爱好、新颖 心、求知欲和进取精神，培育学生的创新精神和实践实力，提倡自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理支配基本课程内容的基础上，为老师和学生留下选择和拓展的空间，以满意不同学生学习和发展的须要。

（4）教学内容的编排留意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教化语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、学问与实力、情感看法与价值观的整合。

2、教材的内容和结构：

本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、“语文百花园”三个部分。课文由3篇精读课文和1篇略读课文(第八单元2篇略读课文)组成。其中，精读课文后面支配了要求相识的字和要求学会的字，还有课后思索练习题(部分课文后面编排有带“*”号的选做题)和“词语花篮”；略读课文后面支配了要求相识的字及思索练习题和词语花篮。在部分课文的练习题后，还支配有“学习链接”，编排了法国闻名的微生物学家巴士德、春秋时期我国闻名的思想家和教化家孔子的人物简介，以及王安石推敲诗句和云南丽江古城被列入文化遗产等状况介绍。在第一、三单元各支配了一次“指南针”，分别讲了“学习转述”“学习运用资料”。

本册教科书继前七册之后，仍以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：成长的踪迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教化价值，可使学生在语文学习中，培育酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展特性、丰富自己的精神世界；可激发学生追求志向，崇尚科学，为实现志向而努力。

本册教科书要求相识190个字，会写200个字。要求相识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的田字格里。

本册教科书支配了8个“语文百花园”。每个百花园由4—5个栏目组成。其中有三个固定的栏目：“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”。“能说会道”“笔下生辉”和“语文大课堂”交叉支配。“能说会道”和“笔下生辉”各支配6次，分别排在第l、2、4、5、6、8单元。“语文大课堂”支配2次，排在第3、7两个单元。

3、教材特点：

（1）留意激发学生的学习爱好，促进学生自主学习实力的培育

①在单元前支配了激发学生学习爱好的单元导语和情境图。

②选文形式多样，支配精读和略读两种类型的课文。

（2）留意学生各种语文实力的培育

①重视学习方法和学习习惯的培育。

②采纳多种形式引导学生积累语言。

③亲密联系学生的阅读和生活实际，支配适量的“小练笔”。

④听说读写各项内容整合编排，留意各种实力整体推动。

（3）重视文