2024九年级化学下册 第6章 金属6.2 金属的化学性质第2课时 金属活动性顺序说课稿 科粤版.docx

2024九年级化学下册第6章金属6.2金属的化学性质第2课时金属活动性顺序说课稿科粤版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024九年级化学下册第6章金属6.2金属的化学性质第2课时金属活动性顺序说课稿科粤版

设计意图

本节课通过讲解金属活动性顺序，引导学生掌握金属与酸、盐溶液的反应规律，培养他们的观察、分析、推理能力。结合九年级化学下册第6章金属的内容，通过实验和练习，让学生深入理解金属活动性顺序在生活中的应用，提高他们的化学素养。

核心素养目标

培养学生观察、分析、推理的化学思维能力，提升学生的实验操作技能和科学探究能力。通过金属活动性顺序的学习，增强学生对化学与生活、环境、社会联系的认识，激发学生对化学科学的兴趣和探究欲望，形成科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在之前的学习中已经接触了基本的化学概念，如物质的组成、结构、性质以及化学反应等。他们已具备一定的基础知识，包括对物质的分类、原子结构、分子结构以及一些基础化学反应的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍表现出较高的兴趣，尤其是在实验操作和观察现象方面。他们具备一定的实验操作技能，能够根据实验步骤进行操作。学习风格上，学生倾向于通过实验和直观教学来理解抽象概念，同时也开始展现出对理论知识的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习金属活动性顺序时，学生可能面临以下困难和挑战：

-对金属活动性顺序的理解可能存在困难，需要通过实验和实例来加深理解。

-掌握金属与酸、盐溶液反应的规律时，可能会混淆反应条件和产物。

-实验操作中，可能遇到实验现象不明显或难以解释的情况，需要引导学生正确观察和分析。

-学生在处理复杂问题时，可能需要提高逻辑思维和推理能力。

教学资源

-软硬件资源：实验桌椅、实验室安全用品、试管、滴管、镊子、酒精灯、铁钉、铜片、锌片、镁条、稀盐酸、硫酸铜溶液、记录本、彩色粉笔或白板。

-课程平台：多媒体教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：金属活动性顺序相关动画、视频资料、在线实验模拟软件。

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、多媒体辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕金属活动性顺序，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“金属活动性顺序是如何确定的？”、“不同金属与酸反应有何不同？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属活动性顺序的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解金属活动性顺序，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示不同金属与酸反应的实验，引出金属活动性顺序，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解金属活动性顺序的形成原因、应用以及如何通过实验验证金属的活性。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实际操作探究金属与酸、盐溶液的反应。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，观察实验现象，记录实验数据。

提问与讨论：针对实验现象或理论问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属活动性顺序的理论知识。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握金属活动性顺序的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解金属活动性顺序，掌握金属与酸、盐溶液反应的规律。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与金属活动性顺序相关的课后作业，如分析金属与酸反应的实验数据，预测不同金属的反应情况等。

提供拓展资源：提供与金属活动性顺序相关的拓展资源，如金属腐蚀的原理和应用、金属回收的重要性等。

反馈作业情况：及时批改作业，给