第7课 走近我们的引路人 第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docxVIP

第7课走近我们的引路人第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

一、教材分析

第7课走近我们的引路人第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

本节课以“走近我们的引路人”为主题，引导学生了解革命先烈的英雄事迹，培养他们的爱国情怀和道德品质。教材内容与课本紧密相连，通过讲述革命先烈的感人事迹，激发学生的爱国热情，培养他们的道德观念，符合三年级学生的认知水平和心理特点。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的爱国主义精神、道德情感和社会责任感。通过学习革命先烈的英雄事迹，学生能够增强对祖国的热爱，树立正确的价值观，培养坚强的意志品质，以及尊重和传承英雄精神。同时，引导学生学会从历史中汲取智慧，形成正确的历史观和人生观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生已经具备一定的历史知识储备，对革命先烈有一定的了解，但多为零散的知识点，缺乏系统性的认识。他们能够识别一些常见的革命英雄形象，但对英雄事迹的细节和背后的历史意义理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英雄故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式吸收信息。学习风格上，学生倾向于通过直观、形象的方式理解抽象的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习过程中，学生可