初二期中考试班主任总结.docx

PAGE1

PAGE1

初二期中考试班主任总结

初二期中考试班主任总结篇1

作为八班级(六)班的班主任，与大部分同学相处才二个多月时间，对他们的基本状况有所了解，并作一个初步的分析：

1、同学学习基础相对较差，有三分之二的同学没有良好的学习习惯，但也有部分同学，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培育。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、具有表现欲望的同学不是许多，好多孩子的性格较为内向。

4、动手力量不强,也不情愿动手，更不情愿劳动，有的甚至斤斤计较。

然后制定本学期的总目标：连续培育同学形成良好的日常生活习惯、学习习惯;把握正确的学习方法;形成乐观向上的精神风貌;促进同学的共性进展。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织同学重新学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分同学所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近同学的生活，所出台的惩处条例更有人情味，简单为同学接受。比如有同学违反课堂纪律，写说明书和批判扣分，让违者明白做错事要付出肯定代价的。

二、严格落实《中同学日常行为规范》的要求，特殊是课堂纪律

仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我亲密关注同学的头发，假如有某个男生留长发或染发，我临时不给他报名，直到他听从劝说把头发理短或染黑。我一向注意仪容仪表，不允许同学穿奇装异服来学校。由于有的`同学素养低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓同学的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的同学的家庭背景以及相关状况;其次我广泛向全班同学征求民办法见以及整改措施;然后制定详细实施方案，下放权利给同学干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班同学的日常用语文明多了。

三、改革班级制度，大胆任用人才，放手同学管理

开学初期我结合本班同学在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长变化状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委会，一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，支配好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

四、承认个体差异，关怀后进生

在考核评价同学是不能一刀切。要承认个体差异，赐予多元化的评价，公正评价同学，激励他们进步。至于后进生的转变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开头我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的具体状况，从他们爱好的事情或话题入手，与他们沟通，慢慢地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

初二期中考试班主任总结篇2

高一（2）班为一般班，入学成果较低一些，高一（24）班为二类重点班，入学成果介于高分与低分之间。从考试结果看，好的入学成果的同学基本上考出较好成果，差的入学成果基本上考出一个差的成果。无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，总结大会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论老师的个人业绩，多少年来好像从未转变过。每一个师生的成果总要拿出来晒一晒，分数好一点的人暗自庆幸我最终不在“批判”之列，不管其他学校老师的书是怎么教的，不管其他班级的同学是怎么学习的，师生的目标就是过了本校的对手，这样，日子或许会好过一些。这也是多少年没有转变过的事情。因而在平常的教学中就要留意做哪些事情能提高同学的成果。依据个人的.阅历，同学的成果会有很的弹性，不同的老师的教学，考出来的成果会有很大区分，反思本人的教学行为更应当做好这几项工作，

第一、必需每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了，只有从课堂效率上入手，课前将同学定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当掌握好同学的学习行为。想尽一切方法，提高同学在课堂上的学习效率。

其次、辅导工作要加强，考得好的老师课外会常常到班级转转，在课后了解同学的学情很重要，个别辅导的工作主要靠课后，这一点还要加强，有时为了应付教务处点名会在办公室等点名，其实学校这种做法得不偿失，笔者上周可能就有一次在教室，而点名的人将本人当作缺岗处理了。

第三、自己要独立思索，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要依据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应当是比较好的做法。比如这次考试，有的问题组内说不讲，但是考到了，说不讲的东西不能总不讲，过一价段时间后还是要讲的。

只要同学一阶段能学会的就应当讲。第四、引导同学学会学习，成果好的老师往往有一些方法，一些管理同学