《第11课 石头剪刀布（二）》精品课件.pptxVIP

;前面我们学习的石头剪刀布游戏是两个同学之间玩，观察两块micro:bit板上显示的图案，然后手工统计比分。这一课则引入第三块micro:bit板，由它接收两块比赛的micro:bit板上的图案信息，然后进行统计并在点阵屏幕上显示比赛得分。;我们将参与石头剪刀布游戏的两块micro:bit分别称为“玩家A”和“玩家B”;frommicrobitimport*

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r=Image(00000:09900:09900:00000:00000)

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c=Image(99999:99999:99999:99999:99999);将玩家Amicro:bit向左侧倾，将产生一个0~2之间的随机数，0代表石头，1代表剪刀，2代表布。;玩家B的程序如下：;将玩家B的micro:bit向左侧倾，将产生一个3~5之间的随机数，3代表石头，4代表剪刀，5代表布。;玩家A和玩家B的程序有如下不同：;我们来看看下面的列表：;如果“玩家B-玩家A=3”，平局;程序如下：;计分的micro:bit始终在接收玩家A和玩家B发来的比赛信息r;为了判断是否成功地接收了玩家A和玩家B发过来的信息;如果接收到了信息，要进一步对接收到的信息进行判断：;三个micro:bit一组玩石头剪刀布游戏，三块micro:bit分别充当“玩家A”“玩家B”“得分板”。;逻辑表达式的值只有两个：True和False。;假设a和b都是条件表达式，下面是它们进行逻辑运算的结果：;1．多个条件同时成立怎么表示？;用逻辑运算符“or”。;用逻辑运算符“not”。;总结本节课所学内容;板书设计