2024学年五年级英语下册Unit5What’stheWeatherlikeToday第2课时教学设计陕旅版三起.docVIP

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Unit5What’stheWeatherlikeToday第2课时教学设计

【内容来源】陕旅教化出版社五年级下册Unit5

【主题】Warming-up:Lookandcircle,Let’stalk,Matchandsay

【课时】第2课时

一、教学目标

1.能听懂Let’stalk对话中表示天气的词汇。

2.能运用What’stheweatherliketoday?It’scloudy/windy/sunny/rainy/snowy/...就天气状况进行问答。

3.能听、说、熟读对话，语音语调精确自然。

4.通过实际练习，提高听、说、读、写的综合语言运用实力。

二、教学打算

老师打算：

1.Let’slearn部分的词汇卡片。

21Let’stalk部分的教学挂图和人物头饰。

3.本课时的课件以及一把雨伞。

4.Let’stalk部分的教学音频。

三、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)课前复习

1.老师出示Let’slearn部分的词汇卡片，学生齐读并做动作，一起复习上节课所学的词汇。

2.老师快速闪动卡片，学生举手抢答词汇。

温馨提示：为提高学生参加的主动性，老师可提前出示卡片，要求学生在听到指令Begin!/Start!/Action!之后，再举手抢答，反之则为犯规，比一比谁的反应最快，老师可拟定好玩的奖惩规则。

(2)新课导入PartAWarming-up:Lookandcircle

老师带领学生快速阅读本部分的天气图标，并指着图标说出相位的天气状况；然后引导学生视察外面的天气，圈出相应的天气状况。

T:Lookoutofthewindow,boysandgirls.What’stheweatherliketoday?Isit

rainy/snowy/cloudy/...?

Ss:Yes,itis./No.It’s...

T:Well,it’s…outside.Pleasecirclethepicture.

教学小贴士

为了提高学生参加活动的主动性，老师不确定非要大家都圈上课当天的天气，也可以让学生圈一圈他们各自喜爱的天气。在学生圈完喜爱的天气后老师可顺势导人新课，告知学生今日要学习的内容。

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)新课展示PartA:Let’stalk

1.通过师生问答学习如何就天气进行问答：

T:（老师指着窗外，留意依据当天的实际天气状况来举例）Lookoutofthewindow.Therearemanycloudsinthesky.What’stheweatherliketoday?Isitrainy?Isitsunny?

Ss:No.It’scloudy.

T:Goodjob!Yes.It’scloudy.

板书并朗读功能句：What’stheweatherliketoday?It’scloudy.

2.老师呈现Let’stalk部分的教学挂图

T:Lookatthispicture!Lookoutofthewindow.Isitsnowing?

Ss:No,itisn’t.It’sraining.

T:Oh!Itisraining.What’stheweatherliketoday?

Ss:It’srainy.

温馨提示：老师留意讲解单词like的用法，以前接触过的like是动词“喜爱”，然而在What’stheweatherliketoday?这句话里，like则是介词“像……”。如：Thecloudislikeahorse.

3.老师做出遮挡雨的动作，接着引人话题：

T:Oh!Itisrainingnow!WhatshouldItake?（拿出所打算的雨伞给学生一个小提示，引导学生说出下面的句子）

Ss:Takeyourumbrella,please.

T:Yes!Takemyumbrellawithme.Thanks.

温馨提示：take动词“拿上、拿”；with介词“和……一起”。如：Iwanttogotoschoolwithyou.我想和你一起去学校。

老师讲解祈使句型Take...with...并引导学生练习运用：

T:Todayissunny!（老师做出用手遮阳光的动作）

Ss:T