（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《杜鹃圆舞曲 》PPT课件.pptx

杜鹃圆舞曲唱游音乐人音版小学一年级下册第一单元《春天》年级：一年级

复习歌曲《布谷》

你仿佛看到了怎样的画面？杜鹃振翅飞舞欣赏全曲

音乐给你一种怎样的情绪感受？轻快活泼的欣赏第一段

画一画旋律线，跟着杜鹃愉快地唱歌

数一数，杜鹃在这段音乐中一共叫了几次？8声欣赏第一段

欣赏第一段

编创动作

欣赏第二段音乐的情绪如何？活泼、流畅

欣赏第二段仿佛看到了杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的叫声为林中增添了浓浓春意。音乐描绘了怎样的画面？

跟着杜鹃鸟画一画旋律线

用碰铃和铃鼓为音乐伴奏~欣赏第二段

欣赏第三段音乐的情绪发生了什么变化？优美抒情

跟着杜鹃翻山越岭

加入动作，随着音乐跳一跳

欣赏第四段音乐再现了哪一段的音乐呢？第一段

边唱边加入动作边唱边加入动作欣赏第四段

欣赏全曲编创动作，表现整首乐曲吧

拓展欣赏

再见唱游音乐人音版小学一年级下册第一单元《春天》执教者：小肥宅课件年级：一年级

《杜鹃圆舞曲》教学设计【教学内容】：《唱游音乐·人音版》一年级下册第1单元《春天》第4课《杜鹃圆舞曲》【教材分析】：管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森(1886-1956)创作的一首同名钢琴曲改编的。约纳森曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲除了以管弦乐形式演奏外,也常以其他器乐形式演奏。据说在1918-1930年间,约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映做钢琴配音,本曲即为当时影片即兴配音而作。《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁,C大调,中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。【学情分析】：一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度1

地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】：1、审美感知通过聆听歌曲《布谷》，体验歌曲轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，引导学生听辨出乐曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，感知春天生机盎然的景象,婉转的鸟鸣。2、艺术表现能用三角铁和铃鼓、简单的动作为歌曲伴奏，鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的创造力和表现力。3、创意实践通过听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的综合教学方法进行直观教学，在体验、模仿、合作中感受、表现音乐形象。4、文化理解通过聆听、表现乐曲《杜鹃圆舞曲》，体验舞曲的特点和三拍子的韵律。【教学重难点】：2

1、通过聆听歌曲《布谷》，体验歌曲轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，引导学生听辨出乐曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，感知春天生机盎然的景象,婉转的鸟鸣。2、能用三角铁和铃鼓、简单的动作为歌曲伴奏，鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的创造力和表现力。【教学准备】：课件、打击乐器【教学过程】：一、师生问好歌二、歌曲复习导入：师：同学们，再上课前，我们先来复习一遍《布谷》这首歌曲生：唱《布谷》师：同学们，你们知道吗，布谷鸟还有一个好听的名字叫做杜鹃鸟，它不仅歌声动听，舞姿也很优美。今天我们将进一步学习有关布谷鸟的乐曲----《杜鹃圆舞曲》。本节课我们欣赏的是管弦乐曲版本的《杜鹃圆舞曲》，它是根据挪威作曲家约纳森(1886-1956)创作的一首同名钢琴曲改编的。下面让我们一起走进《杜鹃圆舞曲》，边听边思考：音乐描绘了一幅怎样的画面？三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）欣赏全曲，交流：师：乐曲听完了，谁来说一说，你仿佛看到了怎样的画面？生：交流3

（二）分段欣赏：第一段1、聆听第一段，体验音乐情绪师：接下来让我们分段聆听这首管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》，请同学们仔细聆听第一段，边听边感受乐曲的情绪（播放第一段音频