1.2男生女生（教学课件）2024-2025学年道德与法治 七年级 下册 统编版.pptxVIP

第一课青春正当时;学习目标;;思考：1、下面两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？;2、甲和乙谁更像男生？他们的差异主要表现在哪里？;①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。（生理）

②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理）;①男生女生各具特点，各有优势。

②男生女生的生理性别差异是与生俱来的。进入青春期，在生理方面的差异会更加明显。

③男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。;活动三：青春的困惑;情景一：奇葩的校规：某中学生校园里出现了这样校规：男生女生不得成对儿出现在校园里。男生女生呢个交往距离不能小于50厘米.男生女生不得共同用一把雨伞。男生女生不得……;2.与异性交往有什么意义/好处？;活动四：情景探究;活动五：分享青春的故事;活动五：分享青春的故事;（1）认识上：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。

（2）对待上：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。;学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？;1、俗语说：男女搭配，干活不累。对此下列说法正确的有（）

?①男生女生各有性别特点和优势②欣赏对方的优势可以不断完善自我③发现对方的优势可以相互取长补短④男生女生应相互学习、共同成长

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④;2、在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（???）

①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体

③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④;3、某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（?????）

①与异性交往不可取，男女授受不亲??????????

②与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力，共同成长③与异性交往，可以相互欣赏，取长补短??????

④与异性交往，只会产生早恋，影响学习

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;4、近段时间，小龙发现自己在与同学的相处中，对同班的阿梅产生了不一样的情愫，觉得阿梅长得漂亮、学习又好，像是喜欢上了她。小龙觉得这样不对，陷入了苦恼和焦虑之中。对此，小龙应认识到（）

①青春期对异性产生的好感不利于青少年的心理健康

②青春期的我们容易对异性萌发一些朦胧的情感，这是爱情③青春期的少年与异性交往时容易把对异性的欣赏理解为爱情④青春期对异性的好感属于正常现象，但应慎重对待，理智处理

A．①② B．①④ C．③④ D．②③;5、明明和芳芳是同桌，经常在一起探讨问题，双方的成绩进步很快，沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明（）

①男女同学各自拥有自己的性别优势②男生比女生的优势多③男女同学相互取长补短，有利于共同进步

④男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④;6、心理诊所的“知心姐姐收到这样一封信:“升人初中以后,我变了很多,以前不愿意与女生接触,但现在总想和女生说话,想和女生待在一起,和女生一起做事效率也特别高,我到底怎么了?”“知心姐姐”应这样回复()

①进入青春期,与异性交往的想法增强是正常的心理现象

②与异性友好坦然地合作,有助于完善自身提高交往能力

③这是早恋的前兆,很不正常,需要进行心理治疗

④与异性交往,能够消除性别差异,开发自身潜能

A.①②B.①③C.②④D.③④