26好的故事（说课稿）2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

26好的故事（说课稿）2024-2025学年六年级上册语文统编版

一、教学内容

本节课内容选自六年级上册语文统编版《好的故事》。主要包括以下内容：学习鲁迅先生的散文《好的故事》，体会作者对美好生活的向往和对社会现实的批判。通过分析文章中的修辞手法、描写技巧，引导学生理解作者的情感，培养学生的审美能力和文学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生语言建构与运用能力，通过阅读理解鲁迅先生的散文，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。

2.增强学生的思维发展与提升，引导学生通过分析文章，学会批判性思维，理解作者情感态度。

3.陶冶学生审美情趣，感受文学作品的艺术魅力，提升学生的文化理解与传承意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解文章主题。通过引导学生分析《好的故事》中的关键句和段落，理解鲁迅先生对美好生活的向往和对社会现实的批判。

-重点二：赏析修辞手法。通过分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解其表达效果，提升学生的语言鉴赏能力。

-重点三：情感体验。引导学生深入体会作者的情感，理解作者对社会现实的关注和对美好未来的憧憬。

2.教学难点

-难点一：深入理解作者情感。由于鲁迅先生的散文具有深刻的思想内涵，学生可能难以完全理解作者的情感表达。教师应引导学生通过背景知识和社会环境分析，帮助学生更好地把握作者的情感。

-难点二：分析文章结构。散文的结构相对自由，学生可能难以把握文章的整体结构。教师可以通过分段讲解，引导学生逐步理解文章的层次和逻辑关系。

-难点三：批判性思维的培养。在分析文章时，学生需要具备一定的批判性思维能力。教师可以通过提问和讨论，引导学生对文章内容进行批判性思考，提高学生的思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级上册语文统编版《好的故事》教材。

2.辅助材料：准备鲁迅先生的生平介绍、时代背景资料，以及与文章内容相关的图片和视频，以辅助学生理解文章。

3.教学课件：制作PPT课件，包含文章段落分析、修辞手法讲解、情感体验引导等内容，方便学生跟随教学进度。

4.教室布置：创建一个安静舒适的学习环境，设置小组讨论区，便于学生互动交流。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于美好生活的短片，引发学生对“美好”的思考。

-提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为什么是美好的生活？鲁迅先生在《好的故事》中又是如何描绘美好生活的？”

-学生回答：简要总结学生的回答，引出本节课的主题——《好的故事》。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文（5分钟）

-学生自读课文，初步感知文章内容。

-教师检查学生的阅读情况，确保每位学生都阅读完毕。

2.分析文章结构（5分钟）

-引导学生分析文章的结构，如开头、发展、高潮、结尾等。

-举例说明文章中如何通过不同的段落来展现故事的发展。

3.理解修辞手法（5分钟）

-讲解比喻、拟人等修辞手法在文章中的应用。

-通过具体例句，让学生体会修辞手法的效果。

4.情感体验（5分钟）

-引导学生体会作者的情感，理解作者对社会现实的关注和对美好未来的憧憬。

-分享学生自己的感受，鼓励学生表达对美好生活的向往。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂讨论（5分钟）

-提出问题：“《好的故事》中哪些情节让你印象深刻？为什么？”

-学生分组讨论，每组推选代表分享讨论成果。

2.完成练习题（5分钟）

-发放练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-学生独立完成，教师巡视解答。

3.课堂展示（5分钟）

-学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

-针对课文内容提出问题，如：“文章中使用了哪些修辞手法？它们分别有什么作用？”

-学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“你们认为《好的故事》中哪些情节体现了作者对美好生活的向往？”

-学生回答，教师引导学生深入思考，结合时代背景进行分析。

-教师总结：“《好的故事》通过描绘美好生活的场景，表达了作者对现实社会的批判和对未来的希望。”

六、总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文章的主题和情感。

-拓展延伸：引导学生思考：“在现实生活中，我们如何创造美好的生活？”

-学生分享自己的看法，教师给予鼓励和指导。

**备注**：以上教学过程设计旨在提供一个框架，具体实施时可根据学生的实际情况和课堂氛围进行调整。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够理解并熟记《好的故事》中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够识别和分析这些修辞手法在文章中的应用。

-学生能够准确描述文章的主题，理解鲁迅