视觉注意加工对汉语发展性阅读障碍儿童视觉拥挤效应的影响.pdf

摘要

摘要

阅读是一项复杂的认知活动，涉及字词的解码、句子的整合以及阅读理解等技能。

儿童时期是阅读快速发展的关键时期，若儿童在这一阶段出现发展性阅读障碍

(DevelopmentDyslexia，简称DD)，会对后续的学习生活带来负面影响。关于DD的成

因有众多的理论对其进行解释，但依旧存在争议。视觉因素在DD中的研究近年来受到

众多学者的关注，尤其是视觉拥挤效应。拼音文字系统和汉语系统均已证实DD儿童受

视觉拥挤影响的程度大于典型阅读发展(Typically-Developing，简称TD)儿童。但目前关

于汉语DD儿童视觉拥挤效应的研究相对较少，尤其是与视觉注意加工相关因素的研究。

汉字的结构复杂，比拼音文字更加“拥挤”，在阅读时需要投入更多的视觉资源，那么

加强视觉注意加工是否能够减少汉语DD儿童的视觉拥挤效应呢？为了解答这一问题，

本研究设计了3项研究共5个实验，改编经典的视觉拥挤范式，探讨空间注意和特征注

意对汉语DD儿童视觉拥挤的影响。

研究一包括2个实验。实验1探究了有无空间注意对汉语DD儿童视觉拥挤的影响。

结果表明：注意延缓是DD儿童视觉拥挤的影响因素，注意定向能够改善DD儿童的视

觉拥挤。实验2在实验1的基础之上进一步探究了目标字具体位置的指示对汉语DD儿

童视觉拥挤的影响。结果表明：线索提示对减少DD儿童的视觉拥挤有促进作用，尤其

是在有效线索的条件下，注意直接指向目标刺激，其减少视觉拥挤的作用效果最为显著。

研究二包括2个实验。实验3探讨了目标字有无加粗和干扰刺激数量对汉语DD儿

童视觉拥挤的共同影响。结果表明：DD儿童的视觉拥挤受到目标字有无加粗和干扰刺

激数量的影响，目标字加粗能够减少DD儿童的视觉拥挤，干扰刺激数量的增多会加剧

DD儿童视觉拥挤。实验4增强了“特征对比”，进一步探讨减少特征相似性和干扰刺

激数量对汉语DD儿童视觉拥挤的影响。结果表明：DD儿童的视觉拥挤受到目标字有

无标红和干扰刺激数量的影响，在两种干扰刺激数量的条件下，目标字标红均能减少

DD儿童的视觉拥挤，干扰刺激数量的增加会加剧DD儿童的视觉拥挤。此外，目标字

标红可以抵消干扰字增多给DD儿童带来的视觉拥挤影响。结合实验3和实验4的研究

发现，目标字标红比目标字加粗更能改善视觉拥挤效应。

研究三包括1个实验。实验5主要考察了视觉注意加工对汉语DD儿童阅读理解成

绩的影响。结果表明：在文本阅读中加强对关键词句的注意力一定程度上能够提高DD

儿童的阅读理解成绩。

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广州大学硕士学位论文

本研究得出以下结论：

(1)汉语DD儿童的视觉拥挤效应大于正常阅读儿童，与拼音文字研究一致。

(2)空间注意是影响汉语DD儿童视觉拥挤的重要因素，注意定向能够改善DD儿童

的视觉拥挤，其中对目标字的具体位置越清楚，越能减少视觉拥挤。

(3)特征注意是影响汉语DD儿童视觉拥挤的重要因素，DD儿童的视觉拥挤受到目

标和干扰字的特征相似性和干扰刺激数量的影响。当两者之间的特征对比越明显，越能

减少视觉拥挤，干扰刺激数量的增加会加剧视觉拥挤。

(4)在文本阅读中加强对关键词句的注意力一定程度上能够提高汉语DD儿童的阅

读理解成绩。

关键词：发展性阅读障碍；视觉拥挤效应；视觉注意加工；空间注意；特征注意

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Abstract

Abstract

Readingisacomplexcognitiveactivityinvolvingskillssuchasworddecoding,sentence

integration,andreadingcomprehension.Childhoodisacriticalperiodfortherapid

developmentofreading,andifachilddev