基于情境教学法的统编本初中语文亲情题材作品教学研究.pdf

济南大学硕士学位论文

目录

摘要IV

AbstractVI

绪论1

一、研究缘起1

二、研究意义3

三、研究现状3

四、概念界定10

五、研究方法12

第一章统编本初中语文亲情题材作品和情境教学法概述14

第一节统编本初中语文亲情题材作品选文分析14

一、统编本初中语文亲情题材作品选文整理14

二、统编本初中语文亲情题材作品选文特点16

三、统编本初中语文亲情题材作品选文价值20

第二节情境教学法的相关概述22

一、情境教学法的理论基础23

二、情境教学法的特点25

第二章情境教学法应用于初中语文亲情题材作品教学的可行性27

第一节情境教学法与亲情题材作品的特点具有契合性27

一、情感充沛27

二、贴近生活28

三、美蕴其中28

四、蕴含理念29

第二节情境教学法应用于统编本初中语文亲情题材作品教学的优势...29

一、进行渗透式教学，在潜移默化间感悟亲情29

二、进行体验式教学，在主动创造中理解亲情30

三、进行情理交融教学，促进学生情感认知协同发展31

第三章统编本初中语文亲情题材作品教学现状分析32

第一节统编本初中语文亲情题材作品教学现状调查设计32

I

基于情境教学法的统编本初中语文亲情题材作品教学研究

一、调查目的32

二、调查方法与对象32

三、调查内容及维度设计33

第二节统编本初中语文亲情题材作品教学现状调查数据分析34

一、学生问卷调查数据分析34

二、教师问卷调查数据分析41

第三节统编本初中语文亲情题材作品教学中存在的问题48

一、实施灌输式教学，轻视学生情感体验48

二、过于注重知识性，忽视作品情感价值48

三、情境活动单一僵化，阻碍学生思维发展49

四、情境偏离教学目标，课堂活动流于形式49

第四章基于情境教学法的统编本初中语文亲情题材作品教学原则及策略...51

第一节基于情境教学法的统编本初中语文亲情题材作品教学原则51

一、重视情境有效性，指向教学目标落实51

二、立足教学情感性，引导学生感受真情52

三、联系学生真实经验，联动文本与生活52

第二节基于情境教学法的统编本初中语文亲情题材作品教学策略53

一、建构心理暗示情境，渲染情感氛围53

二、利用语用情境，感受亲人真情55

三、创设问题情境，感悟亲情真谛58

四、依托活动情境，生成亲情共鸣61

第五章以感受母爱为核心的《秋天的怀念》情境教学设计及反思66

第一节教学设计基础分析66

一、教材分析66

二、学情分析66

三、教学目标66

四、情境设计及准备67

第二节教学情境设计及反思67

一、《秋天的怀念》问题情境设计与反思67

II

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二、《秋天的怀念》语用情境设计与反思69

三、《秋天的怀念》活动情境设计与反思71

结论73

参考文献74

致谢78

附录80

III

基于情境教学法的统编本初中语文亲情题材作品教学研究

摘要

亲情题材作品是语文教材选编内容的重要组成部分，具有重要的育人价值。教授这