第五章实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子 说课稿 -2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第五章实验活动4用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子说课稿-2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

一、课程基本信息

1.课程名称：第五章实验活动4用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年高一下学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生化学实验操作技能，提升观察、分析问题的能力，增强科学探究和创新意识。通过实验活动，让学生理解沉淀反应的原理，掌握去除杂质离子的方法，同时培养学生严谨求实、勇于探究的科学研究态度。

三、学情分析

高一年级的学生在化学学科上处于基础阶段，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应有一定的认识。在知识层面，学生已经学习了物质的组成、结构、性质以及基本的化学用语等，对于实验操作也有初步的了解。然而，由于实验操作经验相对较少，学生对化学实验的原理和方法掌握不够深入。

在能力方面，学生的实验操作技能有待提高，他们需要通过实际操作来加深对实验原理的理解。学生的观察能力和分析问题的能力也有待加强，这对于他们在实验过程中发现问题、解决问题至关重要。

在素质方面，部分学生在学习化学实验时可能存在一定的畏难情绪，缺乏耐心和细致的操作态度。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要在实验活动中得到培养。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，实验操作的不足可能导致学生在实验过程中出现失误，影响实验结果的准确性。其次，观察能力和分析能力的不足可能使得学生在实验过程中难以发现问题和解决问题，影响实验效果。最后，学生的行为习惯和学习态度将对实验课的学习质量产生重要影响。

因此，本节课的教学设计将注重实验操作的规范性，通过逐步引导和示范，帮助学生掌握实验技能。同时，通过实验问题的设置和引导，培养学生的观察能力和分析问题的能力。此外，通过小组合作实验的形式，提高学生的合作意识和团队协作能力，从而全面提升学生的化学素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的化学人教版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与化学沉淀法相关的图片、图表，以及实验操作的演示视频。

3.实验器材：提前检查并准备实验所需的试管、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保学生能够安全、有序地进行实验活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“沉淀反应的条件是什么？”“如何选择合适的沉淀剂？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解沉淀反应的基本原理和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学沉淀法的基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示粗盐提纯的实验图片，引出“化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解沉淀反应的原理、沉淀剂的选择、沉淀的分离和提纯等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论沉淀反应的条件和操作步骤；进行角色扮演，模拟实验操作过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么选择这种沉淀剂？”、“如何判断沉淀是否完全？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验化学沉淀法的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解沉淀反应的原理和操作步骤。

实践活动法：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握化学沉淀法的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学沉淀法的原理和操作，掌握实验技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“化学沉淀法去除粗盐中的杂质离