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辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理5.1.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例说课稿新人教版必修3
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课时
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授课地点
教具
教材分析
辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理5.1.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例说课稿新人教版必修3,本节内容结合我国西气东输的实际案例,引导学生认识资源跨区域调配的意义、途径及影响,旨在提高学生对我国能源地理分布的认识,培养其解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人地协调观、区域认知和综合思维等核心素养。通过分析西气东输工程,学生能够理解资源跨区域调配对区域发展的影响,提升对地理现象的观察和分析能力,培养跨学科思维,增强对国家能源战略的认识。同时,通过实践活动,激发学生的社会责任感和创新意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已具备基本的地理知识,包括自然地理和人文地理的基本概念,如地形、气候、人口、城市等。此外,学生可能对能源利用和交通运输有一定的了解,但可能缺乏对资源跨区域调配的深入理解和案例分析。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对能源问题和环境保护通常具有较高兴趣,但可能对抽象的地理概念和复杂案例分析缺乏兴趣。学生的能力方面,部分学生可能具备较强的分析问题和解决问题的能力,而部分学生可能需要更多指导和帮助。学习风格上,学生既有偏好独立学习的,也有偏好合作学习的,需要教师根据不同风格进行差异化教学。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解资源跨区域调配的复杂性和影响时可能遇到困难,如对地理数据的解读、对案例分析的深入思考等。此外,学生在分析西气东输工程时可能对工程的技术细节和经济效益理解不足,需要教师提供适当的支持和引导。此外,学生在面对不同观点和利益相关者时,可能需要培养批判性思维和沟通能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与案例研究相结合的教学方法,通过讲解西气东输工程的基本情况,引导学生深入理解资源跨区域调配的原理和意义。
2.设计小组讨论活动,让学生分析案例中的挑战和解决方案,培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3.利用多媒体教学资源,如地图、视频和图表,帮助学生直观地理解地理空间分布和工程影响。
4.通过角色扮演模拟工程决策过程,提高学生的实践操作能力和决策能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
(1)播放西气东输工程的宣传片,引发学生兴趣。
(2)提问:同学们对西气东输工程了解多少?它在我国能源发展中有何重要意义?
(3)总结:今天我们将一起探讨资源跨区域调配的意义和以我国西气东输工程为例的具体案例。
2.讲授新知(20分钟)
(1)介绍西气东输工程的基本情况,包括工程背景、路线、规模等。
(2)分析资源跨区域调配的必要性和意义,如优化能源结构、缓解能源短缺、促进区域经济发展等。
(3)讲解资源跨区域调配的途径,如管道运输、铁路运输、水路运输等。
(4)分析西气东输工程对区域发展的影响,如经济发展、环境保护、社会稳定等。
(5)讨论资源跨区域调配可能遇到的挑战和应对策略。
3.巩固练习(10分钟)
(1)分组讨论:假设你是某地区的政府官员,如何利用西气东输工程促进本地经济发展?
(2)学生汇报讨论成果,教师点评并总结。
(3)案例分析:结合其他资源跨区域调配的案例,分析其成功经验和不足。
4.课堂小结(5分钟)
(1)回顾本节课所学内容,强调资源跨区域调配的意义和西气东输工程的特点。
(2)总结学生课堂表现,鼓励学生在日常生活中关注能源问题和环境保护。
5.作业布置(5分钟)
(1)课后查阅资料,了解我国其他重要的资源跨区域调配工程。
(2)结合所学知识,撰写一篇关于资源跨区域调配对区域发展影响的论文或报告。
(3)下节课我们将分享彼此的研究成果,希望大家做好准备。
知识点梳理
1.资源跨区域调配的背景与意义
-我国能源资源分布不均,跨区域调配是优化资源配置的重要手段。
-资源跨区域调配有助于缓解能源短缺,促进区域经济发展,实现能源战略安全。
2.资源跨区域调配的途径
-管道运输:适用于长距离、大流量的天然气、石油等能源运输。
-铁路运输:适用于煤炭、矿石等大宗物资的长距离运输。
-水路运输:适用于大宗物资的长距离运输,包括海运和内河航运。
3.西气东输工程概述
-工程背景:我国西部资源丰富,东部经济发达,资源跨区域调配需求迫切。
-工程路线:从新疆塔里木盆地的轮南气田至上海,全长4200公里。
-工程规模:设计年输气量为120亿立方米,是我国第一条大规模的西气东输管道。
4.西气东输工程对区域发展的影响
-经济发展:促进沿线地区经济发展,增加就业机会,提高人民生活水平。
-环境保
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