闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动3《输入故事同分享》说课稿及反思.docx

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动3《输入故事同分享》说课稿及反思

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动3《输入故事同分享》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的重要性，能够主动利用信息技术进行学习和交流。

2.提升学生的计算思维，通过学习输入文字，让学生初步理解计算机处理信息的基本原理。

3.增强学生的信息道德，教育学生在使用信息技术时遵守网络规范，尊重他人知识产权。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成故事输入，促进学生之间的沟通与协作。

学情分析

三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对信息技术的兴趣较高，好奇心强，但注意力集中时间相对较短。在知识方面，学生对计算机的基本操作有一定的了解，如开关机、鼠标操作等，但对文字输入和编辑软件的使用还处于初级阶段。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还需培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在以下问题：

1.部分学生对文字输入感到困难，可能因为手指灵活度不足或缺乏正确的指法训练。

2.学生在操作过程中容易分心，需要教师引导他们集中注意力。

3.在小组合作中，部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导学生积极参与，培养独立解决问题的能力。

4.部分学生可能对网络信息缺乏辨别能力，需要教师加强信息道德教育。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：

1.通过趣味性的故事导入，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

2.结合学生的实际情况，设计适合他们的文字输入练习，逐步提高他们的操作技能。

3.通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通与协作能力。

4.加强信息道德教育，引导学生正确使用网络，树立良好的网络行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册闽教版（2020）小学信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与故事输入相关的图片、图表和视频，以辅助学生理解文字输入的过程。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能进行文字输入练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在操作台附近布置足够的电脑，以便学生进行实际操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的动画故事，引导学生思考故事是如何被创作出来的，进而引出本节课的主题——文字输入。

-回顾旧知：简要回顾学生在二年级学习过的键盘基础知识和鼠标操作技能，为后续的文字输入学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解文字输入的基本步骤，包括打开文字输入软件、选择正确的输入法、输入文字和保存文件等。

-举例说明：通过展示文字输入的实际操作，如输入一段简单的短文，让学生直观地了解文字输入的过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生尝试自己输入一段小故事，互相交流输入过程中遇到的问题，共同解决。

3.巩固练习（约25分钟）：

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个故事，并要求学生利用文字输入软件完成故事的输入。

-教师指导：巡视教室，针对学生在输入过程中遇到的问题给予个别指导，确保每位学生都能顺利完成输入任务。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调文字输入的基本步骤和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的文字输入速度和准确性。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生利用家庭电脑或平板电脑，完成一篇自己编写的短文，要求使用所学文字输入方法进行输入。

-提醒学生保存作业，以便下次课堂展示。

教学过程详细安排如下：

（一）导入

1.展示动画故事，引导学生思考故事创作过程。

2.回顾二年级学习过的键盘基础知识和鼠标操作技能。

（二）新课呈现

1.讲解文字输入的基本步骤，包括打开文字输入软件、选择正确的输入法、输入文字和保存文件等。

2.展示文字输入的实际操作，如输入一段简单的短文。

3.组织学生分组讨论，尝试自己输入一段小故事，互相交流输入过程中遇到的问题。

（三）巩固练习

1.将学生分成小组，每个小组选择一个故事，并要求学生利用文字输入软件完成故事的输入。

2.教师巡视教室，针对学生在输入过程中遇到的问题给予个别指导。

（四）课堂总结

1.总结本节课的重点内容，强调文字输入的基本步骤和注意事项。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高自己的文字输入速度和准确性。

（五