六年级数学上册二长方体和正方体2.1第1课时长方体和正方体的认识教案2苏教版.docVIP

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长方体和正方体的相识

教学内容

长方体和正方体的相识（2）

授课时间

教学目标

1、使学生通过视察、操作等活动相识长方体、正方体的侧面绽开图。强化对长方风光 和棱特征的相识。

2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习阅历，增加空间观念，发展数学思索。

课前分析及打算

这节课主要是通过例3的学习，引导学生通过实际操作相识正方体和长方体的绽开图，了解长方体和正方体各个面之间的联系，为后面学习表面积打好基础。

教学方法及媒体运用

实际操作法，发觉绽开的的规律。探究各个面之间的规律。

教学预设

教学生成

一、复习引入

谈话：上节课我们相识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？

指名说说，全班沟通补充。

二、探究新知

（1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就接着来进行学习。

出示正方体纸盒：

你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？

要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，冰且各个面要相互联在一起。

学生尝试操作。

小组里沟通。

（2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？

学生独立操作。

看看长方体的绽开图，你有什么发觉？引导学生视察沟通。

追问：你能从绽开图中找到3组相对的面吗？

（3）完成练一练第1题

标注完后引导学生详细说说思索的过程。

（4）完成练一练第3题

先引导学生通过想象进行推断，在此基础上再动手操作进