2024年五年级数学上册 三 游三峡——小数除法信息窗1 除数是整数的小数除法第1课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2024年五年级数学上册三游三峡——小数除法信息窗1除数是整数的小数除法第1课时说课稿青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为青岛版六三制2024年五年级数学上册第三单元“游三峡——小数除法信息窗1”的第1课时，具体内容为除数是整数的小数除法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握小数乘法和整数除法的基础上展开的，通过引入小数除法的概念，让学生通过具体实例，理解并掌握除数是整数的小数除法的基本运算方法。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过实际问题引入小数除法概念，使学生能够抽象出除数是整数的小数除法的运算规则；提升学生数学运算能力，通过操作、计算等活动，使学生熟练掌握小数除法的计算方法；增强学生数学建模意识，将实际问题转化为数学问题，让学生体验数学与生活的联系；同时，培养学生良好的数学学习习惯，提高其解决问题的能力和合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，包括如何确定商的小数点位置和进行小数除法的计算步骤。

②能够正确进行小数除法计算，包括解决实际问题中的小数除法问题，如商品价格计算、比例问题等。

2.教学难点，

①理解小数点移动引起商变化的规律，特别是在除数是整数的情况下，如何确定商的小数点位置。

②正确处理被除数和除数中小数位数不同的情况，以及在进行小数除法时如何处理余数。

③在实际应用中，能够灵活运用小数除法解决实际问题，特别是当问题涉及多步计算和转换时。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生建立小数除法的基本概念和运算规则。

2.案例分析法：选取生活中的实例，引导学生通过分析实际问题，理解和应用小数除法。

3.合作学习法：组织学生分组讨论，共同解决小数除法的计算问题，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示小数除法的步骤和实例，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件应用：运用数学软件进行互动练习，让学生在虚拟环境中练习小数除法，提高练习效果。

3.操作材料：准备小数除法的学习卡片或小棒，让学生通过实际操作，加深对小数除法概念的理解。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以生活中的实际情境引入：“同学们，你们去过三峡吗？今天我们来学习一个和三峡有关的问题。”

2.展示三峡风光的图片，引导学生欣赏自然美景的同时，提出问题：“如果我们要计算三峡大坝的蓄水量，我们会用到哪些数学知识呢？”

3.引出小数除法这一主题：“今天我们要学习的是除数是整数的小数除法，看看如何用数学的方法来解决这个问题。”

二、新课讲授

1.老师讲解小数除法的基本概念，引导学生回顾整数除法的知识。

-提问：“什么是除法？除法的意义是什么？”

-学生回答后，老师总结：“除法是一种数学运算，表示一个数被另一个数平均分成若干份，每份是多少。”

2.通过实例讲解小数除法的计算步骤。

-以“3.6÷2”为例，引导学生分析：“这个式子中，3.6是被除数，2是除数，我们要计算的是3.6除以2的商。”

-讲解计算步骤：先将除数和被除数中的小数点去掉，按照整数除法进行计算，最后根据小数点位置确定商的小数点位置。

3.引导学生练习小数除法的计算。

-老师出示几个不同的小数除法题目，让学生独立计算，并展示解题过程。

-学生完成后，老师点评并总结计算方法。

4.结合生活实例，让学生应用小数除法解决实际问题。

-以“一件商品原价是48元，现在打八折，现价是多少？”为例，引导学生思考：“如何用小数除法来解决这个问题？”

-学生尝试计算后，老师点评并总结解题方法。

三、课堂活动

1.小组合作，进行小数除法的练习。

-将学生分成小组，每组发放一些小数除法题目，要求在规定时间内完成。

-小组成员相互帮助，共同解决问题。

2.展示学生解题过程，进行评价。

-各小组派代表展示解题过程，其他学生进行评价，指出优点和不足。

-老师总结各小组的表现，对学生的解题方法进行点评。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天我们学习了除数是整数的小数除法，掌握了计算方法和应用。”

2.提醒学生：“小数除法在实际生活中有很多应用，希望大家能够在今后的学习中，熟练掌握这一方法，解决更多实际问题。”

五、布置作业

1.老师布置课后作业：“请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。”

2.要求学生认真完成作业，并在下节课进行讲解和评价。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学情况进行反思：“本节课通过生活中的实例引入，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中掌握了小数除