2024年五年级数学上册 三 游三峡——小数除法信息窗1 除数是整数的小数除法说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2024年五年级数学上册三游三峡——小数除法信息窗1除数是整数的小数除法说课稿青岛版六三制

授课内容

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设计思路

本节课以“游三峡——小数除法信息窗1除数是整数的小数除法”为主题，结合青岛版六三制五年级上册数学教材，以学生为主体，教师为主导，通过创设情境、小组合作、探究交流等方式，引导学生理解除数是整数的小数除法的计算方法，培养学生的计算能力和数学思维能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学模型解决实际问题的能力。

2.提升学生数感，理解小数除法的算理。

3.增强学生合作学习意识，提高交流表达能力。

4.培养学生逻辑推理和空间想象能力，发展数学思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经具备了基本的除法运算知识，了解了整数除法的计算方法。此外，学生对小数的初步认识，包括小数的读写和简单计算，为学习小数除法奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学学习兴趣较高，好奇心强，喜欢通过游戏和实践活动来学习。学生的计算能力和逻辑思维能力逐渐增强，但部分学生在面对复杂的小数除法问题时，可能会感到困难。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习除数是整数的小数除法时，学生可能会遇到以下困难：

-理解小数除法的计算过程，难以将小数转化为整数进行计算；

-在进行小数除法计算时，容易出现错误，如忘记移动小数点；

-在解决实际问题时，难以将数学知识与生活实际相结合。针对这些困难，教师应通过适当的引导和练习，帮助学生克服。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

2.课程平台：电子教材、教学软件（如数学学习软件）

3.信息化资源：小数除法教学视频、相关练习题库

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实物演示、游戏活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示三峡风光的图片，引导学生回忆起之前学习过的整数除法知识，并提问：“如果我们要计算一些与三峡有关的距离问题，比如三峡大坝的高度除以某个数，我们应该如何计算？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——小数除法。

2.讲授新知（20分钟）

a.创设情境，引导学生思考

教师展示三峡大坝高度为185米，提出问题：“如果我们要将这个高度除以一个整数，比如3，我们应该怎么计算？”

b.小组讨论，探究方法

将学生分成小组，让他们讨论并尝试用整数除法的方法来解决上述问题。

c.展示讨论结果，教师总结

各小组汇报讨论结果，教师根据学生的回答总结出整数除法的计算方法，并引导学生思考如何将整数除法的思路应用到小数除法中。

d.示例讲解，讲解小数除法计算步骤

教师通过示例讲解小数除法的计算步骤，强调关键点：先移动除数小数点，使除数变为整数；然后将被除数小数点右移相应的位数，与除数对齐；最后按照整数除法进行计算。

e.练习计算，巩固新知

学生独立完成几道小数除法的练习题，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

a.分层练习，逐步提高难度

教师提供不同难度的练习题，包括基础题、应用题和拓展题，让学生在练习中巩固所学知识。

b.小组竞赛，激发学习兴趣

将学生分成若干小组，进行小数除法计算竞赛，鼓励学生积极参与，提高学习效率。

4.课堂小结（5分钟）

a.回顾本节课所学内容

教师带领学生回顾小数除法的计算方法，强调关键步骤和注意事项。

b.总结学习心得，分享收获

鼓励学生分享学习心得，总结本节课的收获。

5.作业布置（5分钟）

a.布置课后练习

教师布置适量的课后练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

b.提出要求，关注反馈

强调作业的重要性，要求学生认真完成，并鼓励学生在遇到困难时主动寻求帮助。

知识点梳理

小数除法是五年级数学教学中的重要内容，以下是本章节的核心知识点梳理：

1.小数除法的意义和作用：

-小数除法是数学运算中的一种基本形式，用于解决实际问题中的分配、分割等问题。

-通过小数除法，可以计算物体的长度、面积、体积等物理量，也可以解决生活中的购物、烹饪等问题。

2.除数是整数的小数除法计算方法：

-移动除数小数点，使除数变为整数。

-被除数小数点右移与除数小数点对齐，若被除数小数位数不够，则在末尾补零。

-按照整数除法进行计算，得到商。

-根据需要，将商的小数点位置调整到正确的位置，得到最终结果。

3.小数除法计算步骤：

a.确定除数和被除数，明确运算要求。

b.将除数移动小数点，使除数变为整数。

c.将被除数小数点右移，与除数小数点对齐，不足位补零。

d.按照整数除法进行计算，得到商。

e.根据需要，将商的小