一年级语文下册3春天春天的手第2课时教案北师大版.docVIP

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春天的手

内容

春天的手

教

学

目

标

知

识

1、写生字7个，留意字的笔画笔顺及结构支配。

?2、指导背诵课文。

情感教化

进行说话训练，感受生活中的春天，激发学习语文的爱好。

重点

品读课文，绽开想象。

难点

写生字7个，留意字的笔画笔顺及结构支配。

方法

导读法、练习法

课前

准备

识字卡片、课件

教师活动

学生活动

一、复习巩固生字

1、朗读课文。

2、开火车读生字。

3、分小节读课文，订正字音。

二、理解学习课文

1、自读课文，看你有没有什么不懂的。在不清晰的地方做上记号。

2、探讨沟通，运用学法自主解疑。

3、指导朗读，理解词句，培育学习实力。

（1）、运用“金钥匙”的方法，选择课文中最喜爱的一个小节，看你能想到什么？

（2）、启发学生想像。春天的手摩挲着大地、拂过小河、拂过树梢，还会有什么改变？

三、巩固相识带提手旁的字，学习提手旁

1、看板书相识带提手旁的字，做动作。

2、沟通自己知道的带提手旁的字。

3、说说提手旁的意思，填写偏旁表。

四、学写生字

1、小组成员轮教生字。

2、请小老师上台教生字，指导视察“春”老师范写。

3、学生独立视察其他生字，并仔细书写。

4、选优秀作业全班观赏。

五、回来课文，背诵课文

1、有感情地齐读课文。2、小组中试着背诵课文。

3、填写表示动作的词：

（??）大地?（??）树梢（??）小河

（??）肩膀（?）歌??（??）手

1、用多种方式朗读课文。

1）指名读。

2）小组竞赛读。

3）集体读。

2、小组分段朗读，订正字音。

3、读课文，探讨解疑。

4、朗读自己喜爱的小节，绽开想象。

5、说一说北方的春天有哪些改变。

6、相互沟通提手旁的字，填写偏旁表。

7、按笔顺仔细书写生字。

8、练习背诵课文。

板书设计：

课后反思：