北大绿卡九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿 （新版）新人教版.docx

北大绿卡九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“北大绿卡九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学”为主题，通过实验演示、学生分组实验、课堂讨论等方式，引导学生了解化学实验的基本操作和注意事项，培养学生的实验技能和科学探究能力。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立化学学科的基本概念，提高学生的化学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维。通过实验活动，学生能够学会观察、记录、分析和解释实验现象，提升科学探究素养；通过规范操作，学生能够掌握基本的化学实验技能，培养实践操作素养；通过思考化学实验与生活的联系，学生能够形成化学思维，提高科学态度和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.化学实验的基本操作：如正确使用试管、酒精灯、量筒等实验器材，掌握滴定、过滤、蒸发等基本实验技能。

b.实验现象的观察与记录：培养学生细致观察实验现象，准确记录实验数据的能力。

c.实验结果的分析与解释：引导学生运用化学知识对实验结果进行分析，解释实验现象背后的化学原理。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.实验操作的规范性：学生可能对实验操作步骤理解不透彻，导致操作不规范，影响实验结果的准确性。

b.实验现象的细致观察：学生可能对实验现象的观察不够细致，导致无法准确记录和分析实验数据。

c.实验结果的分析与解释：学生可能对化学原理理解不深，难以将实验现象与化学知识相结合，对实验结果进行合理的解释。

四、教学资源

-软硬件资源：试管、酒精灯、量筒、滴定管、过滤装置、蒸发皿、天平、显微镜等实验器材；多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：化学实验操作视频、化学实验现象图片、化学实验原理动画等。

-教学手段：板书、实物演示、分组实验、课堂讨论、多媒体辅助教学。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示生活中常见的化学现象图片，如食物腐败、药物制作等，提问：“这些现象背后隐藏着什么科学原理？”

-引导学生思考化学与生活的关系，激发学生对化学实验的兴趣。

-提出问题：“化学实验是如何帮助我们揭示这些现象背后的科学原理的？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“化学是一门以实验为基础的科学”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解化学实验的基本操作，如使用试管、酒精灯、量筒等实验器材。

-通过演示实验，让学生直观地了解实验操作的正确步骤。

-讲解实验现象的观察与记录方法，强调观察的细致性和数据的准确性。

-分析典型实验案例，如酸碱中和实验、氧化还原反应实验等，让学生理解实验原理。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正错误操作。

-分组讨论实验现象，总结实验结果，分享实验心得。

-教师提出问题，引导学生思考实验原理在实际生活中的应用。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“化学实验有哪些注意事项？”

-学生回答，教师点评并总结。

-教师提问：“如何将化学实验结果与化学知识相结合？”

-学生回答，教师点评并总结。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“你认为化学实验在科学研究中的作用是什么？”

-学生自由发言，教师总结并强调化学实验在科学研究中的重要性。

-教师提问：“如何提高化学实验的准确性和可靠性？”

-学生回答，教师点评并总结。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调化学实验的基本操作和注意事项。

-提出拓展问题：“化学实验在环境保护、资源利用等方面有哪些应用？”

-学生回答，教师点评并总结。

7.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回顾本节课所学内容，完成相关练习题。

-学生阅读教材，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学实验基础教程》：详细介绍化学实验的基本原理、操作方法和注意事项，适合学生课后自学。

-《化学实验安全指南》：介绍化学实验中常见的安全事故和预防措施，提高学生的实验安全意识。

-《生活中的化学》：通过生活中的实例，讲解化学知识在各个领域的应用，激发学生对化学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解化学实验在科学研究、