《画角》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

《画角》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《画角》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教学内容

《画角》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版

本节课教学内容为人教版四年级上册数学教材中的《画角》一课。主要包括以下内容：认识角，了解角的组成；学会用量角器画锐角、直角、钝角；通过实际操作，培养学生的动手能力和空间想象力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过认识角、画角的活动，学生能够抽象出角的几何属性，培养逻辑推理能力；通过实际操作，学生能够建立数学模型，提升直观想象和数学运算能力。此外，通过合作学习，学生能够学会与他人交流思维过程，提高合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确认识角的组成，理解角的概念；

②掌握量角器的使用方法，能够准确画出锐角、直角、钝角；

③通过实际操作，培养学生的空间想象能力和动手能力。

2.教学难点，①

①理解直角、锐角、钝角之间的关系，区分不同类型的角；

②在没有直角的情况下，如何准确地画出直角；

③在画角的过程中，如何保持角的准确性和稳定性，避免角度偏差。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》四年级上册人教版。

2.辅助材料：准备量角器、三角板等教具，以及与角相关的图片和图表，用于直观展示角的特征。

3.实验器材：准备量角器、直尺、铅笔等，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台附近预留空间，便于学生进行画角练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《画角》预习资料，如PPT展示角的定义和类型，明确预习目标，要求学生识别不同类型的角。

设计预习问题：围绕“如何用量角器画角”，设计问题如“量角器的哪个部分对应角的顶点？”和“如何确保量角器与角的一条边对齐？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解角的定义和分类。

思考预习问题：学生独立思考，尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解角的分类和量角器的使用，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的角，如门把手、窗户等，引出角的课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解角的度量方法，示范如何使用量角器画锐角、直角和钝角。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生互相练习画角，并互相评价。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的角的度量方法。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，练习画角。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解角的度量。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握画角技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解角的度量方法，掌握画角技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置画不同类型的角的作业，要求学生独立完成。

提供拓展资源：推荐相关数学网站或书籍，供学生进一步学习角的性质。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索角的更多性质。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生反思学习过程，总结经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的角的度量方法，通过拓展学习，拓宽学生的知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容围绕着角的定义、分类以及度量展开。以下是一些与本节课相关的内容拓展：

（1）角的分类：除了锐角、直角和钝角，还可以拓展到周角、平角、优角等概念，以及它们之间的关系。

（2）角的度量工具：除了量角器，还可以介绍其他度量角的工具，如圆规、直尺等，并探讨它们的使用方法。

（3）角的性质：探讨角的相等、互补、对顶等性质，以及这些性质在实际问题中的应用。

（4）角的计算：学习如何计算角的度数，包括角度的加减乘除运算，以及角度与弧度之间的转换。

（5）角的绘图技巧：介绍如何使用尺规作图来绘制不同类型的角，以及绘图过程中的注意事项。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和掌握角的有关知识，以下是一些建议的拓展学习活动：

（1）角的应用实例：引导