《手机变奏曲》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《手机变奏曲》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《手机变奏曲》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生创新意识和实践能力，通过手机变奏曲的制作，激发学生的创造力。

2.提升学生信息素养，学会运用手机等电子设备进行学习和创作。

3.增强学生合作与交流能力，在小组活动中学会沟通与协作。

4.培养学生审美情趣，通过音乐作品表达个人情感和审美观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对音乐和艺术有一定的认知，能够识别基本的音符和节奏，但对手机作为创作工具的运用还处于初步探索阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐创作和电子设备操作有较高的兴趣。他们的学习能力较强，但可能因年龄原因，注意力集中时间有限，需要教师引导。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更偏向于观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用手机进行音乐创作时，可能会遇到操作不熟练、创意构思困难等问题。此外，小组合作时，可能会出现沟通不畅、意见不合等情况，需要教师及时给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《手机变奏曲》的教学资料。

2.辅助材料：准备与手机音乐创作相关的图片、图表和教学视频，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备智能手机设备，确保数量充足，并提前测试其功能。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备实验操作台，以便学生分组操作和展示作品。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——《手机变奏曲》。你们知道，手机不仅仅是用来打电话和发短信的，它还能做什么呢？今天，我们就来一起看看，手机还能变成什么有趣的工具。

（学生）：（回答）手机还能拍照、玩游戏、看视频、听音乐……

（教师）：很好，看来大家已经对手机的功能有了不少了解。那么，今天我们就用手机来创作一段音乐，让我们一起走进《手机变奏曲》的世界。

二、新课导入

（教师）：首先，我们要了解一下什么是变奏曲。变奏曲是一种音乐形式，它通过对主题的多次变奏来展现音乐的丰富性和表现力。今天，我们要用手机来变奏音乐，让我们的音乐作品更加生动有趣。

（学生）：（认真听讲，思考）

（教师）：接下来，我将给大家展示一个简单的变奏曲示例，让大家对变奏曲有一个初步的认识。

（教师播放变奏曲示例，学生聆听）

（教师）：通过聆听这个变奏曲，我们可以感受到音乐的变化和层次感。现在，让我们开始我们的创作之旅吧。

三、分组讨论与创作

（教师）：接下来，我们将进行分组讨论和创作。每组将选择一首歌曲作为主题，然后通过手机中的音乐软件进行变奏，创作出属于你们自己的《手机变奏曲》。

（学生）：（分组讨论，选择歌曲，讨论创作思路）

（教师）：请每组选出一个代表，向大家展示你们的创作思路和计划。

（学生代表展示，教师给予点评和指导）

四、实践操作

（教师）：现在，请大家开始实践操作。请确保每组都有智能手机和音乐软件，并按照之前的讨论，进行变奏创作。

（学生）：（分组操作，使用手机软件进行音乐变奏创作）

（教师）：在创作过程中，如果有任何问题，请随时向我或同学求助。

五、作品展示与评价

（教师）：请大家展示你们的作品。每组派代表上台，向大家展示你们的《手机变奏曲》。

（学生）：（展示作品，其他学生聆听）

（教师）：很好，大家都完成了自己的作品。接下来，我们将进行评价环节。

（教师组织学生进行自评和互评，引导学生从音乐创意、变奏技巧、整体效果等方面进行评价）

六、总结与反思

（教师）：同学们，今天我们通过手机变奏曲的制作，不仅学会了如何使用手机进行音乐创作，还体验了变奏曲的魅力。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续发挥自己的创意，创作出更多优秀的作品。

（学生）：（总结收获，反思创作过程）

七、作业布置

（教师）：今天的作业是，请大家回家后，继续使用手机或其他音乐创作工具，创作一首自己的变奏曲，并在下一节课与大家分享。

（学生）：（接受作业要求）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐软件介绍：介绍一些适合儿童使用的音乐创作软件，如GarageBand、TocaTocaMusic等，这些软件操作简单，适合三年级学生使用。

-手机音乐制作教程：收集一些关于手机音乐制作的视频教程，帮助学生了解如何使用手机进行音乐创作。

-音乐理论知识：提供一些基础的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律、和声等，帮助学生更好地理解音乐创作的原理。

-音乐家故事：介绍一些著名音乐家的故事，激发学生对音乐的兴趣，了解音乐创作的背景和灵感来源。

2.拓展建议