9.2.1 认识生物的多样性 说课稿-2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级生物下册.docx

9.2.1认识生物的多样性说课稿-2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级生物下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生认识生物多样性的概念、价值和保护措施，帮助学生树立正确的生态观念，增强环保意识。结合2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级生物下册课程内容，以生动的实例和实践活动为载体，让学生在掌握基本知识的同时，培养观察、思考、合作和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到生物多样性的重要性，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、科学探究、生态文明观念。通过学习生物多样性的相关知识，培养学生运用科学思维分析问题的能力，提高其科学探究的实践技能。同时，引导学生理解生物多样性与生态环境的关系，树立生态文明观念，增强环保意识和责任感。在课程实践中，通过观察、讨论、实验等活动，促进学生主动参与、积极探究，形成可持续发展的价值观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握生物多样性的概念、价值以及保护措施。具体细节如下：

-生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。例如，通过举例说明不同物种之间的遗传差异，以及不同生态系统中的生物种类和结构。

-生物多样性的价值：包括直接价值（如食物、药物来源）、间接价值（如生态系统的调节功能）和潜在价值。例如，讲解森林在调节气候、保持水源等方面的重要作用。

-生物多样性的保护措施：包括就地保护、迁地保护、法律保护等。例如，详细解释自然保护区的作用和意义，以及如何通过法律法规来保护濒危物种。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解生物多样性与生态环境之间的复杂关系，以及如何在实际操作中采取有效的保护措施。具体细节如下：

-生物多样性与生态环境的相互作用：学生可能难以理解生物多样性与生态环境之间的相互依赖关系。例如，讲解草原生态系统中，不同物种如何相互影响，以及这些影响如何维系生态平衡。

-实际保护措施的落实：学生可能对如何具体实施保护措施感到困惑。例如，解释如何在社区层面开展植树造林活动，以及如何通过公众教育提高环保意识。

-生物多样性的科学探究方法：学生可能不熟悉如何通过科学方法研究生物多样性。例如，指导学生如何设计观察实验，以及如何记录和分析数据。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生物多样性的概念、价值和保护措施，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就生物多样性的实例进行小组讨论，促进思维碰撞和深度理解。

3.实验法：通过观察校园内或周边生态环境中的生物多样性，进行实地考察和记录，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示生物多样性的图片、视频和图表，直观传达信息。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行知识测试和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读和研究，增加信息的获取渠道。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于生物多样性的短片作为导入，激发学生的兴趣。短片展示不同生态系统中的生物多样性，让学生初步感受生物世界的丰富多彩。随后，提出问题：“你们知道生物多样性对我们意味着什么吗？”引导学生思考生物多样性的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍生物多样性的定义，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，并给出具体例子进行解释。

-接着，讲解生物多样性的价值，通过图片和实例展示生物多样性在食物、药物、生态调节等方面的作用。

-然后，讨论生物多样性的威胁因素，如栖息地破坏、过度捕猎、气候变化等，并分析这些因素对生物多样性的影响。

-最后，介绍生物多样性的保护措施，包括就地保护、迁地保护、法律法规的制定等，并探讨如何在实际中应用这些措施。

3.巩固练习（10分钟）

-通过小组讨论，让学生列举身边存在的生物多样性实例，并讨论如何保护这些生物多样性。

-进行一个小测验，测试学生对生物多样性概念、价值和保护措施的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性以及保护生物多样性的紧迫性。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对生物多样性的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于“生物多样性的保护”的短文。

-鼓励学生在家中或社区中观察生物多样性，记录下来并与同学分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展资源一：生物多样性的案例研究，包括不同地区的生物多样性保护项目，如大熊猫保护、红豆杉保护等，以及这些项目取得的成效。

-拓展资源二：生物多