《Unit 6 Lesson 4 I love my family.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docx

《Unit6Lesson4Ilovemyfamily.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit6Lesson4Ilovemyfamily.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课以《Ilovemyfamily.》为主题，旨在通过英语教学，让学生了解家庭关系，培养良好的家庭观念。通过听说读写等多种活动，提高学生的英语综合运用能力，同时激发学生对家庭、亲情的热爱之情。

核心素养目标

1.培养学生正确运用英语表达家庭关系的语言能力。

2.提升学生的跨文化交流意识，理解家庭在不同文化中的重要性。

3.增强学生的情感态度价值观，让学生体会到家庭温暖和亲情的力量。

4.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动共同完成任务。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，这个年龄段的学生正处于语言学习的黄金时期，他们的语言模仿能力强，好奇心旺盛，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于英语学习时间较短，学生的英语基础相对薄弱，词汇量有限，语法知识掌握程度不高。

在知识方面，学生对家庭成员的称呼有一定的了解，但具体到英语表达可能存在困难。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作能力较弱，尤其在描述家庭关系时可能缺乏条理性和连贯性。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与课堂活动。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收。对课程学习的影响是，如果教师不能有效引导和激发学生的学习兴趣，可能会降低他们对英语学习的积极性，从而影响教学效果。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过游戏、歌曲、情景模拟等多种活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的语言运用能力和团队合作精神，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Ilovemyfamily.》单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、图表，以及与单元主题相符的英语歌曲和视频片段。

3.教学工具：使用实物教具，如家庭成员的图片卡片，以便学生直观理解家庭成员的称呼。

4.教室布置：创建一个温馨的课堂环境，包括家庭照片墙和互动讨论区域，以营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生初步感受家庭的温暖。

2.提出问题：引导学生思考自己家庭的特点，激发他们的学习兴趣。

3.导入新课：教师用英语简单介绍家庭关系，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握家庭成员的英语称呼，学会用英语描述家庭关系。

2.教学重点：家庭成员的称呼和描述家庭关系的常用句型。

3.教学过程：

a.教师用英语介绍家庭成员的称呼，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

b.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

c.教师引导学生用所学称呼介绍自己的家庭成员。

d.教师讲解描述家庭关系的常用句型，如：Myfamilyisbig./Myfamilyissmall./Myfatherisateacher./Mymotherisadoctor.等。

e.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

f.教师引导学生用所学句型描述自己的家庭。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：通过练习，巩固学生对家庭成员称呼和描述家庭关系的掌握。

2.教学过程：

a.教师出示家庭成员图片，学生用所学称呼进行匹配。

b.教师出示家庭关系情景图，学生用所学句型描述情景。

c.小组活动：每组学生用所学知识编写一个关于家庭的小故事。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检验学生对本节课内容的掌握程度。

2.教学过程：

a.教师提问：Whatsyourfamilylike?/Whoareyourfamilymembers?等。

b.学生回答，教师纠正发音和语法错误。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：提高学生的英语口语表达能力，培养学生的合作精神。

2.教学过程：

a.教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活场景。

b.学生分组进行表演，教师巡回指导。

c.表演结束后，教师邀请学生分享自己的感受。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生关爱家庭、珍惜亲情的情感态度。

2.教学过程：

a.教师引