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装扮布艺笔筒第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

装扮布艺笔筒第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

课程基本信息

1.课程名称：装扮布艺笔筒第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作提升学生的手工制作技能。

2.增强学生的审美意识，让学生在装饰笔筒的过程中感受美、创造美。

3.锻炼学生的创新思维，鼓励学生在原有设计基础上进行个性化创作。

4.培养学生的团队合作精神，在小组活动中学会沟通与协作。

5.提升学生的环保意识，引导学生将废旧布料重新利用，实现资源的循环利用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够掌握布艺笔筒的基本制作步骤，包括裁剪、缝制和装饰等。

②学生能够运用色彩搭配和图案设计，使笔筒既实用又美观。

③学生能够将废旧布料进行创意改造，提高资源的再利用效率。

2.教学难点，

①学生在制作过程中对布料的裁剪和缝合技巧掌握，需要教师细致指导。

②学生在装饰阶段如何创新设计，需要教师引导学生进行思维发散和创意启发。

③学生在团队合作中如何有效沟通和分工，需要教师引导建立良好的合作意识。

④学生在环保理念下如何合理利用材料，需要教师通过实例和讨论进行渗透。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解布艺制作的基本步骤和技巧，为学生提供清晰的操作指南。

2.实验法：让学生亲自操作，通过实践体验制作过程，加深对知识的理解。

3.案例分析法：展示优秀布艺笔筒作品，引导学生分析设计思路，激发创意。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示布艺笔筒的制作过程，提供直观的教学内容。

2.视频教学：播放布艺制作教学视频，让学生跟随视频学习技巧。

3.手工材料展示：实物展示不同材质的布料和装饰品，激发学生的动手欲望。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师出示一个精美的布艺笔筒，引导学生观察其外观和材质，提问：“同学们，你们知道这个笔筒是用什么材料制作的吗？它有什么特点？”

学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何制作一个既实用又美观的布艺笔筒。”

2.讲授新知（20分钟）

①教师讲解布艺笔筒的制作步骤，包括剪裁、缝合、装饰等。

-剪裁：展示不同布料的剪裁技巧，强调布料的折叠和对称性。

-缝合：演示缝合方法，如直线缝合、曲线缝合等，强调缝合的牢固性和美观性。

-装饰：介绍装饰品的种类和搭配方法，如纽扣、珠子、布条等。

②学生跟随教师一起制作布艺笔筒，教师巡回指导。

-学生选择布料，进行剪裁和缝合。

-学生根据个人喜好进行装饰，教师给予建议和帮助。

③教师展示优秀作品，让学生欣赏和交流。

3.巩固练习（10分钟）

教师分发布艺笔筒制作材料，学生分组进行练习。

①学生在小组内互相讨论制作过程中的问题，教师巡视指导。

②小组内互相展示作品，教师给予评价和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调制作布艺笔筒的技巧和注意事项。

提问：“同学们，今天我们学会了什么？在制作过程中要注意哪些问题？”

学生回答后，教师总结：“制作布艺笔筒需要耐心和细心，希望大家在今后的学习中，不断提高自己的动手能力和创造力。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：“请同学们利用废旧布料，制作一个自己设计的布艺笔筒，下节课带来分享。”

强调：“希望大家发挥创意，制作出独一无二的作品。”

学生离开课堂前，教师提醒注意事项，确保学生安全。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：

学生通过本节课的学习，掌握了布艺笔筒的基本制作步骤和技巧，包括剪裁、缝合和装饰等。他们在实际操作中提高了手工制作的能力，学会了如何将布料裁剪成合适的形状，如何进行缝合以确保牢固性，以及如何运用装饰品来提升作品的美观度。

2.创意激发：

在本节课的学习过程中，学生不仅学会了制作布艺笔筒，还通过设计和装饰环节激发了他们的创意思维。他们能够将废旧布料重新利用，创造出具有个人特色的作品，这有助于培养他们的创新意识和环保意识。

3.美学鉴赏：

学生在欣赏和制作布艺笔筒的过程中，提高了对美的鉴赏能力。他们学会了如何通过色彩搭配和图案设计来提升作品的艺术价值，这对他们的审美能力是一个很好的锻炼。

4.团队合作：

通过小组合作完成布艺笔筒的制作，学生学会了如何在团队中沟通和协作。他们学会了分工合作，共同解决问题，这有助于培养他们的团队精神和社交能力。

5.环保意识