第3单元第8章生态系统的自我调节和生态安全【知识清单】（原卷版）.docx

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第3单元生物与环境

第8章生态系统的自我调节和生态安全

生态系统的自我调节

考点1生态系统通过自我调节维持相对稳定

生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。

生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。

一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有

考点2自我调节

生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力，自我调节能力是有限的。

一般的说，生态系统中生物的多样性（种类）越丰富，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。

影响生态系统的自我调节能力、破坏生态系统的稳定的因素有：火山喷发、地震、海啸、洪涝、长旱、泥石流等自然因素，盲目扩大工程建设、过量使用农药和化肥、过度放牧和砍伐等人为因素。

考点3制作生态瓶

先考虑生态瓶要包含哪些生物成分和非生物环境，以及它们之间的数量关系，如非生物环境有阳光、空气、水、温度、塘泥(砂石)等生物成分种类不能太单一。再通过计算确定生态瓶中的生物成分和数量。

使生态瓶保存时间长一些的方法：放置于合适的非生物因素环境内；

①适当增加生产者的数量；

②适当减少同一种消费者的数量；

③适当增加同一营养级生物的种类等。

第二节生态安全

考点1人类活动影响生态系统

1.20世纪以来，随着人类活动的影响越来越大，环境污染、资源滥用等生态环境问题日益突出。

2.过度放牧是造成草地面积减少，出现草地退化、沙漠化、盐碱化的主要原因。美国西部大开发初期，涌人西部草原的人口越来越多，草原上放牧的牲畜也越来越多，对生态环境造成了严重破坏。

3.生态环境得以修复的原因：

①人工干预：在某些情况下，人工干预可以加速生态修复的过程。这可能包括植树造林、湿地恢复、物种重新引入等。

②减少污染：减少或消除污染源是修复生态环境的关键。

③法律法规：强有力的法律法规可以保护生态环境，防止进一步的破坏，并促进修复工作。

考点2生态安全

生态安全是指一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态，即生物与环境、生物与生物、人类与地球生态系统之间都保持着正常的功能与结构。

生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系其经济社会的可持续发展时，生态就是安全的；一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。

我国高度重视保护生态环境与保障生态安全，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，一系列保障生态安全的重大措施得以实施推动了经济社会发展的全面绿色转型，生态环境保护与生态文明建设取得了历史性成就。

【易错归纳】

生态系统的自我调节能力

在受到外界干扰时，不同生态系统表现出不同的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的多样性越丰富，食物链和食物网越复杂，它的自我调节能力就越强，维持相对稳定的能力也就越强。

【教考衔接】

1.本章的主要考点：

（1）生态系统的自我调节

（2）生态安全

2.本章知识是学习生态系统调节的相关内容，在学业水平考试中多与具体情景相联系，侧重对生态系统的自我调节等的考查。常见的题型以综合题为主。

【通关集训】

1．下列生态系统中，自我调节能力最强的是（????）

A．农田生态系统 B．草原生态系统

C．森林生态系统 D．池塘生态系统

2．2024年10月30日，神舟十九号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射。“酒泉卫星发射中心”位于内蒙古阿拉善盟额济纳旗境内，东南部紧邻巴丹吉林沙漠，地广人稀。与草原生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱，原因是（）

A．物质循环途径多 B．生物的种类数量多

C．没有分解者 D．生态系统的生物成分简单

3．?庞泉沟国家级森林自然保护区内植物种类丰富，有褐马鸡、黑鹳、金雕、豹等野生动物。下列关于该自然保护区的叙述正确的是（）

A．?庞泉沟自然保护区属于森林生态系统，有着“地球之肾”之称

B．人类干预该自然保护区一定不利于生态系统的稳定

C．适当增加保护区生物种类和数量可提高生态系统自我调节能力

D．保护区受到的破坏都可以通过自我调节能力恢复

4．如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这说明（????）

A．草原上放牧越少越好

B．生态系统的自动调节能力有一定限度

C．生态系统中生物数量不能变，否则就破坏生态系统的稳定

D．生态系统的稳定不受人为因素影响

5．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写了一副壮美的草原风光，要保持该草原生态系统的平衡，使壮美的草原风光依旧，人们应重点控制数量的生物是（????）

A．草 B．牛和羊 C．狼 D．蛇

6．在某岛上狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源，狼和驼鹿完全依靠彼此而生存。20世纪50~90年代，科