5.1 人类面临的主要环境问题 说课稿 2024-2025学年高一下学期 人教版（2019）必修二.docxVIP

5.1人类面临的主要环境问题说课稿2024-2025学年高一下学期人教版（2019）必修二

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

5.1人类面临的主要环境问题说课稿2024-2025学年高一下学期人教版（2019）必修二

本节课内容与课本紧密相连，以我国当前环境问题为背景，引导学生了解环境问题的类型、成因及危害。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的环保意识和社会责任感，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的关注与责任感，提高学生分析环境问题的能力。通过案例研究，提升学生的批判性思维和解决问题的能力。引导学生运用科学方法探究环境问题，培养其科学探究精神和创新能力。同时，增强学生的合作意识和团队精神，促进其社会参与能力的发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已经具备一定的科学知识基础，对生态系统、生物多样性等概念有所了解。但在环境问题的具体分析上，学生的知识储备较为有限，需要进一步深化对环境问题的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护问题普遍关注，但学习兴趣可能因地域、家庭背景等因素存在差异。学生的能力方面，逻辑思维和批判性思维能力有待提高。学习风格上，部分学生可能倾向于接受直观、形象的教学方式，而另一部分学生可能更偏好深入分析和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂的环境问题可能难以理解，分析问题时可能缺乏系统性。此外，学生在参与讨论和表达观点时可能存在表达不足或观点片面的问题。针对这些困难，教师需通过引导和启发，帮助学生逐步克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版必修二的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环境污染的案例图片、环境变化的数据图表等。

3.实验器材：根据需要，准备相关的实验器材，如水质检测工具、空气质量监测设备等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅描绘自然美景的图片，引导学生思考这些美景背后所代表的生态环境，并提出问题：“这些美景是如何形成的？我们又能做些什么来保护它们？”

回顾旧知：简要回顾上一节课所学的生态系统和生物多样性知识，强调环境对于生命的重要性。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解人类面临的主要环境问题，包括大气污染、水污染、土壤污染、生物多样性丧失等，解释这些问题的成因、危害以及与人类活动的关联。

举例说明：通过具体的案例，如雾霾天气、水体富营养化、土地沙化等，帮助学生理解环境问题的具体表现和影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-为什么会出现大气污染？

-水污染有哪些来源？

-如何应对生物多样性丧失的问题？

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据所学知识，填写一份关于环境问题的调查问卷，或设计一份保护环境的宣传海报。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

XXXXXX。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生撰写一篇关于环境问题的短文，分析一个具体的案例，并提出自己的见解和建议。

2.课后收集家庭和社区中的环境问题，为下一节课的小组讨论做准备。

一、导入

（1）展示图片：一幅描绘自然美景的图片，引导学生思考这些美景背后所代表的生态环境。

（2）提问：这些美景是如何形成的？我们又能做些什么来保护它们？

（3）回顾旧知：简要回顾上一节课所学的生态系统和生物多样性知识。

二、新课呈现

（1）讲解新知：详细讲解人类面临的主要环境问题，包括大气污染、水污染、土壤污染、生物多样性丧失等。

（2）举例说明：通过具体的案例，如雾霾天气、水体富营养化、土地沙化等，帮助学生理解环境问题的具体表现和影响。

（3）互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-为什么会出现大气污染？

-水污染有哪些来源？

-如何应对生物多样性丧失的问题？

三、巩固练习

（1）学生活动：学生根据所学知识，填写一份关于环境问题的调查问卷，或设计一份保护环境的宣传海报。

（2）教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

四、课堂总结

XXXXXX。

五、作业布置

1.学生撰写一篇关于环境问题的短文，分析一个具体的案例，并提出自己的见解和建议。

2.课后收集家庭和社区中的环境问题，为下一节课的小组讨论做准备。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.环境保护相关的法律法