《语文园地二》教学设计-语文六年级上册(1).docx

课题

语文六年级上册第二单元《语文园地》教学设计

课型

单元整理课

课时

1课时

教学目标

关注泡泡语，总结出“说”的不同方式，并进行仿写表达；在具体句子中说出反复使用字词的表达效果，并尝试运用。

2.通过组词法、猜测法等多种方法，理解爱国名言，学以致用。

3.能按照正确的格式创作书法作品，养成自我检视的好习惯。

教学重难点

1.赏析例句，圈划出加点字，简单说出运用“反复”修辞手法的表达效果，能进行仿写；在一定情境下，用恰当的词语对“说”进行替换。

2.划分名言节奏，采用组词法、联系上下句猜测等方法，大体说出名言的意思，并根据情境填空。

3.按照正确的行款格式创作书法作品，评价展示。

教学活动

情境导入

这一单元，从硝烟弥漫的岁月走来，经历战火的洗礼，同学们在成长在进步，同学们明白了我们今天的幸福生活的来之不易，是无数革命先辈前仆后继、抛头颅洒热血才换来我们今天明亮安静的学习环境。今天，大家需要结合升旗活动，完成下面的学习任务，闯过三关，分别是表达关，积累关，书写关。

【设计意图】：结合本单元所学语文要素和课文内容，通过相关闯关情境，既符合教材，又符合学情。

任务一：

升旗壮观，

句子多变

词不离句，字词是基础，如果说字词是点亮灯塔的那星星之火，那句子就是灯塔长明的源源不断的灯油。

活动1：读句子，注意标红的文字，说说这样写的好处。

起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

1.交流：这两个句子有什么特点？

预设：这两个句子都有重复的词语。

第一个句子中的这两个“只听见”起到了强调的作用，突出了升旗鸣炮的时候“全场肃静”的氛围。在这个庄严的时候，人们屏气凝神，没有任何喧哗。

第二个句子中的两个“是那么”在这里表示程度，这个词语反复运用，突出表现了草原上的空气与众不同的特点。

2.小结：这里的词语重复，准确地说是“反复”，是一种修辞手法，即有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、加深读者印象的目的。

活动2：就升旗活动片段，运用反复的修辞手法进行表达。

评价标准

星级

能说出反复修辞手法的使用。

☆

能结合升旗活动，运用反复修辞手法进行表达。

☆☆

活动3：写人物说话时，可以不用“说”。观察例句，仿照着写一写。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。

妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

1.交流：读了这些句子，你有什么发现？

预设：第一、二句分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”；第三、四句根本没有表示“说”的词语，而用了人物的行为和神态去“说”。

2.知识链接：“说”字大家庭

一个字：讲、问、答、喊、嚷、吼、曰、论、叫……

两个字：商议、赞叹、责备、告诉、数落、质问、回答、探讨、请教……

三个字：打圆场、咬耳朵……

四个字：窃窃私语、自言自语、喃喃自语、交头接耳、异口同声……

3.师：“说”字竟然可以用这么多字来代替，我们的汉字可真是博大精深啊！

活动4：结合升旗活动，同学们来仿写，注意不要使用“说”字。

结合升旗活动，同学们来仿写，注意不要使用“说”字。

评价标准

星级

1.符合升旗活动，但没有替换“说”

☆

2.符合升旗活动，替换了“说”

☆☆

结合活动2和活动4，最终评选出“表达星”。

【设计意图】：这个“词句段运用”主要练习“反复”和“说”的不同表达。出示例句，学生读悟，教师讲解，再加以练习巩固，以练代讲。

任务二：

过程精彩，

日积月累

在表达情感时，我们也可以借助一些名言警句增强我们的表达效果。

活动1：自由朗读日积月累。

捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲

位卑未敢忘忧国。——陆游

活动2：借助背景，了解意思。

（1）捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

出自三国时期曹植的《白马篇》

意思：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。突出表现了一种爱国情感。

相关资料：曹植也生活在三国时期。他虽是曹操的儿子，也有政治上的雄心壮志，却不受重用，无法实现自己的抱负，只有在文学中才能施展其才华，抒发其壮志报国的豪情。他是建安文学的代表人物之一与集大成者。

（2）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——李纲出自《宋史?李纲列传上》

意思：祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。

相关资料：宣和七年冬，金兵两路攻宋，昏聩无能的宋徽宗只好仓促让位钦宗,慌忙出逃镇江。李纲竭力反对南逃主张坚决抵