单元怎么了b3a4d1节步骤领先显示护士学生照片人教版八级下unit 1 section 3aselfcheck.pdfVIP

Unit1What’sthematter?

SectionB(3a~4d)

教学目标

【知识与技能】

1.熟记并运用本单元所有词汇和短语。

2.学习身体状况、的表达方式，并学会提出建议。

3.练健康话题的写作技巧。

【过程与方法】

1.通过小组合作、团队合作的方式，实现合作学习。

2.培养自主学习的能力并积极探索。

【、态度与价值观】

学会关心他人的健康状况，关心他人、爱护他人。

教学重难点

【教学重点】

掌握重点单词和短语的用法。

【教学难点】

如何写与健康相关的文章。

教学准备

、多等

教学过程

Step1Leadin

Showingapictureofanurseandastudent.

T:Lookatthepicture.Whatdoesthewomando?

S:Sheisanurse.

T:What’sthematterwiththegirl?

S:Shehasaheadache.

T:Whatotherhealthproblemsdoyouremember?Let’sreviseunit1.

Step2Investigate

1.Learnbyyourselves.Writetheanswerstothequestionsassoonaspossible.

2.Groupwork.Discussthequestionsthatstudentscan’tworkoutbythemselves.

Step3Presentation

1.Whataredifferenthealthproblemsofbodyparts?

Head:Back:Tooth:Throat:Stomach:

Otherproblems:haveafever,haveacold,falldown,haveanosebleed,gethitonthehead…

2.Learnhealthproblemsandaccidentsandgiveadvice.

Haveaheadache:Youshould…Haveasoreback:Youshould…

Haveatoothache:Youshould…Haveafever:Youshould…

……

3.Practicewritingskillsabouthealthproblems.

A:Youdon’tlookwell.Yourfacelooksabitred.

B:Yeah,andheadfeelsveryhot.WhatshouldIdo?

A:Maybeyouhaveafever.Youshouldtakeyourtemperaturefirst.

B:Yes,youareright.

Step4Practice

1.Learndeeply,solvestudents’questions.Forexample,cutoneself.What’reotherreflexive

pronouns?Doyouknowotherphrasesaboutreflexivepronouns?

enjoyoneself,teachoneself,helponeself…

2.Doingsomeexercisesandchecktheanswerstogether.

课堂作业

Writing.

假如你是医生，你能给Lily什么建议吗？要有礼貌地和进行交流，以形式呈现即

可。

Lily’silln