二年级英语下册Unit2Weather第2课时教学设计人教新起点.docVIP

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Unit2第2课时教学设计

【主题】Weather

【课时】第2课时

一、教学目标（Teachingaims）

1.能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句What’stheweatherliketoday?It’s...

二、各板块教学建议

A.Look,listenandrepeat.

1.热身活动

(1)学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。

(2)老师通过PPT呈现生活中不同天气状况的照片，让学生用It’s...来描述。

Tip：在本活动中，老师可以适当运用本课的功能句What’stheweatherlike?来提问，潜移默化地让学生提前感知新语言。

2.呈现新的学习内容

(1)老师引导学生视察主情境图，并与其进行简洁沟通，如：Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?WhatareAngelandLuckytalkingabout?

(2)老师引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，并提出问题：Whataretheytalkingabout?Nowlet’slistentothedialogue.

(3)老师播放录音，让学生感知对话内容。

3.语言学习与操练

(1)学生反复听对话录音，然后尝试回答老师在听对话前提出的问题。

(2)在学生回答出正确答案后，老师赐予确定并进行延长，提出问题，如：Yes,theyaretalkingabouttheweather.Sowhat’stheweatherlikeinthepicture?然后引导学生回答：It’ssunny.同时老师通过板书或其他形式将句子呈现在黑板上或课件中。

(3)老师再次播放录音，并提出问题：WhatdoesBillwanttodo?在学生说出关键词playfootball时，老师引导学生仿照录音跟读：Wow!Let’sgoandplayfootball.

(4)老师让学生听录音跟读对话，并引导学生仿照录音中的语音语调。

(5)师生分角色朗读对话。

4.情境拓展与运用

(1)师生对话，询问和回答当天的天气状况。

(2) 学生再次视察主情境图中右半部分，老师询问:What’stheweatherlikeinShanghai?然后引导学生回答：It’srainy.

(3)老师播放第一节课时运用的天气预报视频，然后和学生一起运用功能句What’stheweatherlikein...?和It’s...来询问及回答每个地区的天气状况，进行对话练习。

(4)学生结对，完成以上对话练习。

B.Actandguess.

1.学生听录音并视察B项图画，理解嬉戏的玩法。

2.老师组织示范活动，引导学生清晰地了解嬉戏的规则。

3.学生四人一组，进行小组活动。

Tip：在本活动中，为了让学生充分练习语言，可以将教材中由老师进行的提问改为由表演的学生来完成。

【板书设计】

【教学反思】