五年级语文上册第八单元28梦想的力量教案1鲁教版五四制.docVIP

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17、《幻想的力气》教学设计

教学目标

１、相识６个生字，读读记记“放弃、下旬、捐献、水泵、颠簸、节奏、蜂拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

２、有感情地朗读课文，接着练习快速阅读。

３、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美妙，并懂得仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。

４、领悟课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点体会“幻想的力气”所蕴含的深意。

课时支配一课时。

教学打算《幻想的力气》课件。

教学流程

一、“幻想主题”谈话导入

1、今日老师想和大家聊聊关于幻想的话题（板书：幻想）。幻想是我们心中最深切的、最美妙的渴望。人世间很多奇迹都源于幻想，正是幻想促使人们不懈努力，最终幻想成真。人应当有幻想，有幻想才会为自己幻想的实现而作出努力。老师现在想知道你们的幻想是什么？你正在为幻想的实现做怎样的努力？（指名答）

2、师：很兴奋看到大家都有自己的幻想，和大家年龄相仿的时候，我也有自己的幻想，那就是做一名老师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的幻想——已经实现了，幻想虽已实现，但我并没有停止我的幻想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜爱的好老师，大家说，我的幻想会实现吗？我信任会实现的因为我坚信：幻想的力气是巨大的力气！（补充板书：的力气）学生齐读课题：《幻想的力气》。

二、补充阅读，引入情境

1、图文并茂，介绍非洲缺水状况。

师:在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，特别宝贵。我们现在的生活是多么的华蜜,只要打开水龙头,就有很多水源源不断地流出来。但在非洲(课件配乐出示非洲儿童图片及文字说明)没有足够的水源,人们喝不上水,他们排起长龙般的队伍,也只是为了喝一丁点儿不干净的水,很多儿童因为喝了不干净的水而生病,甚至凄惨地死去!

2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?

师引导生谈感受，生畅所欲言。

小结:你们都是有爱心的孩子。在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他了解到这些后,在他幼小的心灵深处埋下了一颗幻想的种子。下面我们就来学习这篇课文,生再齐读课题《幻想的力气》。

三、初读课文，概览“幻想”

1、阅读课文，理解词语。。

课件出示词语：筹齐捐献颠簸羞怯蜂拥迫不及待一声不吭（指名理解）

2、朗读课文，把握主题。

师：瑞恩的幻想究竟是什么？请大家自由朗读课文，在文中画出两句能干脆表明瑞恩幻想的句子。（学生读课文后指答。）

课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。

师：读这两个句子，上下比照一下，你发觉了什么？（强调句子中“孩子”、“每一个人”）

指名答。

师：一起来读——从这两句话中，你感受到了什么？（感受到瑞恩的幻想特别坚决，瑞恩的幻想越来越大。）

指导朗读：读出那份坚决和执著。

师：最终，瑞恩的幻想实现了吗？哪一个自然段特别明确的告知了我们？（17自然段）

小结：同学们，短短两年内，瑞恩的幻想就变成了现实，那么，在这两年内，瑞恩经验了不平凡的道路。同学们，瑞恩从最初的挣足70元钱，到筹集钻井机的2000元钱，到打出第一口井，始终到打出30口井，瑞恩的幻想在不断扩大，“瑞恩的井”挽救了成千上万非洲人的性命，我们不得不发出感叹——幻想的力气可真大！（板书：水泵70元→挖一口井2000元→钻井机→第一口井→“瑞恩的井”基金会30口井）

四、研读课文，体会感动之处

1、为什么说幻想的力气是巨大的？从哪些地方看出幻想的力气是巨大的？（第六自然段）

（1）这一自然段写了什么？你有怎样的感受？

引导生回答：瑞恩为了自己的幻想利用课余时间做事赚了70元钱，我从中体会到了瑞恩在为幻想而努力，他很有毅力。

师：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因为他要为非洲人民打一口井的幻想在时时刻刻——激励着自己。（板书：激励自己）。

（2）再快速阅读这一自然段，标出文中详细写了瑞恩共做了几件事？（瑞恩共做了五件事情，分别是为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成果）

（3）瑞恩为了实现他的幻想只做了这五件事情吗？你是从哪知道的？

（引导学生从省略号上绽开想象）

（4）瑞恩为挣得70元钱，他至少得做多少件事情？作者有没有全写出来？为什么？（瑞恩得至少做35件事情，作者并没有一一描述，因为那样会让文章太罗嗦。）

师小结：看来同学们都很会写作文了，的确，写作文时，要留意选择典型的实例去打动别人。

2、你还从哪些地方知道瑞恩是怎么实现自己的幻想的？从文中找出相关内容来体会。

引导学生回答。

小结：是啊！幻想的力气是巨大的，它不仅可以激励自己，更会感动他人。（板书：感动他人）

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