2024年五年级语文下册 第八单元 22 手指新学习单说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文下册第八单元22手指新学习单说课稿新人教版

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设计思路

本节课以“2024年五年级语文下册第八单元22手指新学习单”为主题，紧密围绕课本内容，通过趣味性、实践性强的教学活动，引导学生深入理解手指的形态、功能及其在生活中的应用。教学过程中注重启发学生思维，培养学生的观察力和动手能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文素养。

核心素养目标

培养学生对语文知识的综合运用能力，提高学生的观察力、想象力与创造力。通过手指的学习，引导学生关注生活细节，感受语文与生活的紧密联系，提升学生的审美情趣和人文素养，培养他们成为具有良好语文素养的社会主义建设者和接班人。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解手指的形态和功能，能够准确描述手指的结构特点。

-掌握手指在生活中的应用，如写字、打字、做饭等。

-通过手指学习，提高学生的观察力和动手操作能力。

2.教学难点：

-深入理解手指在人体中的作用，特别是手指精细动作的协调性和重要性。

-将手指的形态和功能与学生的生活实际相结合，激发学生的兴趣。

-培养学生通过手指学习进行创新思维和实践操作的能力。例如，在教授手指打字时，难点在于让学生理解手指在键盘上的布局和打字的节奏感，以及如何通过手指的灵活运用提高打字速度和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《2024年五年级语文下册》教材，以便跟随课程内容学习手指的相关知识。

2.辅助材料：准备手指结构图、手指在生活中的应用案例图片等，以多媒体形式展示，增强直观性。

3.实验器材：准备键盘、纸笔等，用于实践手指打字等操作，让学生体验手指在生活中的实际应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室一角布置实验操作台，确保实验安全。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组手指图片，引导学生观察并描述手指的形状和颜色。

-提问：“你们知道手指有哪些作用吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们来学习手指的新知识。”

讲授新课（20分钟）

-教师讲解手指的基本结构，包括手指的骨骼、肌肉和关节。

-通过动画演示手指如何进行弯曲、伸展等动作。

-引导学生思考手指在生活中的应用，如写字、绘画、打字等。

-学生分组讨论，每组选择一种手指应用进行演示，其他组评价。

巩固练习（10分钟）

-教师发放练习册，让学生完成手指知识填空题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-集体检查答案，教师讲解易错题。

课堂提问（5分钟）

-提问：“你们认为手指在人体中有什么特殊的作用？”

-学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台，演示手指打字或绘画等技能。

-学生观看并讨论，教师点评并给予鼓励。

创新教学（5分钟）

-教师提出问题：“如果手指受伤了，我们该怎么办？”

-学生分组讨论，提出解决方案。

-每组派代表上台分享，教师点评并总结。

解决问题（5分钟）

-教师提出一个与手指相关的生活问题，如如何保护手指不受冻伤。

-学生分组讨论，提出解决方案。

-每组派代表上台分享，教师点评并总结。

核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考手指在艺术创作中的应用，如手指画、手指舞蹈等。

-学生自由发挥，创作与手指相关的作品。

-教师展示优秀作品，并给予点评。

-教师总结本节课的重点内容，强调手指的重要性和保护方法。

-布置作业：让学生回家后观察家人的手指，记录下他们的手指特点和生活应用。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学（5分钟）

7.解决问题（5分钟）

8.核心素养拓展（5分钟）

9.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《手的故事》：这本书通过讲述不同文化中关于手的故事，让学生了解手在人类历史和文化中的重要性。

-《手语的故事》：介绍手语的历史、发展和应用，让学生认识到手语作为一种沟通方式的重要性。

-《手工艺品的制作》：介绍各种手工艺品的制作方法，如编织、剪纸、陶艺等，激发学生对手工艺的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于手指的图片和视频，了解手指在不同文化中的象征意义。

-鼓励学生观察和记录自己和他人的手指特点，如指纹、指甲形状等，并尝试分析这些特点与遗传、环境等因素的关系。

-学生可以尝试制作手指模型，通过动手操作加深对手指结构的理解。

-组织学生进行小组合