2025届高考语文二轮复习：小说知识点与答题技巧汇总 讲义 .pdf

(3)抑扬(使文势曲折多变；使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果；增

强品的可读性)

(4)铺垫(蓄积气势，突出文章主旨；构成伏笔和照应，使品针线细密；

情节发展既在意料之外、又在情理之中)

(5)突转(形成人物性格“急剧改变”;意料之外、情理之中的效果；画

龙点睛，表现小说主旨)

(6)对比(渲染气氛、表现人物或突出主题)

6.小说段落用【与情节安排技巧知识点有所重合】

开头：(1)悬念式开头：设置悬念；引人入胜/引发读者思考。

(2)环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了……景象，渲染……

气氛。

(3)情节上：引起下文，为下文……人物的出场或……情节的发展铺垫

(埋伏笔)。

(4)人物上：暗示了人物……命运、性格、特点

(6)主题上：与下文……相照应，揭示了小说主题。

(7)读者上：吸引了读者的阅读兴趣。

中段：(1)环境上：描写了……景象，渲染……气氛。

(2)情节上：承上启下，承接上文…情节，引起下文…；推动了情节发展，

为下文…情节铺垫/埋伏笔;构成转折/对比，使情节更为曲折生动，波澜起

伏，引人入胜；照应前文……(情节)；衬托等。

(3)人物上：塑造(烘托)了人物……心情、性格、特点。

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(4)主题上：揭示/暗示小说……主题。

尾段：

(1)出人意料式结尾：①与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。②

交代人物……的结局(命运)；③使平淡的故事陡生波澜，使行文富有变化，撞

击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味；④有利于表现……主题；使主题

更加丰富。

(2)卒章显志式结尾：①解释前文……的悬念，显得合理自然，水到渠成。

②解释了……的主题。

(3)戛然而止式结尾：①通过留白(留下空白),让读者去想象，给读者

留下了广阔的艺术想象空间，耐人寻味；②为读者进行艺术再创造留下了空间。

(4)悲剧式结尾：①与前文美好情景形成鲜明对比，具有强烈的艺术感染

力。②能更好地塑造人物…的性格；③有利于表现…主题；深化小说…主题；④

结局令人感动(惋惜)，引发读者对…思考，耐人寻味。

(5)喜剧式结尾：①情感体验上，符合主人公(者、读者)的理想愿望

和情感追求，使读者产生阅读的欣慰和愉悦感；②主题上，彰显人性(真善美、

道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧)的巨大力量，反映人民(者)

对幸福美满人生的向往；有利于表现……的主题；深化小说……的主题；③表达

效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。

(6)首尾呼应式结尾：使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调……的主题,

加深读者印象，引起读者共鸣。

小说最后一段能否删掉，为什么？请结合全文简要分析。

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答：不能删掉，因为：

(1)人物上：最后一段丰富了A的形象特点，侧面烘托出A的品格，加深

了人们对A的认识。

(2)情节上：最后一段与开头…相照应，形成首尾呼应，拓展了小说的空

间，使小说的情节更为完整、严谨。(3)主题上：卒章显志，深化了小说……

的主题。

(4)读者上：给读者留下了想象和思考的空间。

四、情节探究题

1、者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看

法和理由。

2、有人认为小说的XX情节是多余的，请谈谈你的看法并简要说明理由。

3、小说结尾(或其它部分)写了XX,这样安排有什么用？

答题格式一般为：

①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”；

②阐述理由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；

③总结句，如“所以(或因此)……”。

【第三部分人物、物象】

一小说.人物形象概括分析：

(1)把握小说人物形象：

①概括