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一单元写作写出人物特点
1.学习并运用写出人物鲜明个性的方法。
2.人物描写的方法及运用。
3.充分发挥学生学习的主动性,培养学生的探究能力。
讨论法和演练法;写作——修改——点评。
一、导入新课
先请学生做个小游戏,猜猜他是谁?有这样一个人,个子不高不矮,有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子,走起路来摇摇晃晃。(学生答:不知)
又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,提一柄九齿钉耙。(学生答:猪八戒)为什么?——有代表性,写出了他最典型的特征:大耳,圆身肥肚,提一柄九齿钉耙。
二、写作指导
如何写出人物的特点?
1.写好人物的外貌。可写人物的五官、头发与胡须,也可写脸色、神情;可写人物具体穿着,也可写其习惯的颜色搭配、衣服式样等。注意不要泛泛地叙述和描写,要抓住人物区别于他人的独特之处来写。
2.写好人物所处的事件。把人放在事件中写,写他与别人的交往,写他富有个性的语言、动作行为和心理活动,要把人物写“活”,写成“他自己”。可写的事情较多,要选择能够表现人物特点的事来写,可以是一件事,也可以是几件事。
3.写好人物的精神品质。一方面可以通过人物的外在特征显示其内在精神;另外,也可以抓住细节展示人物的精神。一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。
三、写作实践
作文一片段写作
从班上选择你熟悉的一个同学,用200字左右给他“画像”。写好后,读给同学们听,看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了,那就说明你写得很棒!
写作提示:
1.“画像”时,可以写人物相貌、衣着、体态、精神等。
2.要抓住其不同于他人的地方,如口头禅、习惯性动作、与众不同的表情等来写,突出人物的特点。
例文欣赏:
他有着高高的个头,长长的身板,一头浓密的头发,像描画过的浓眉,单眼皮,大眼,笑起来很实诚,一笑两个酒窝就会露出来,眼睛眯成一条缝,给人阳光般的舒适感。他喜欢穿运动装,配白色的球鞋,简单明了的打扮,像极了他自己的那句口头禅:“这个很简单。”仿佛这世上就没有他搞不定的事。他还热爱运动,我们经常能看到他在学校操场上的身影,或者在打篮球,或者在踢足球,或者是在跑步什么的。班上竞选体育课代表的时候,他的票数最高,当唱票的同学宣布他竞得体育课代表一职时,大家都把目头投向他,这时,他又没有一开始竞争职位时的自信满满了,他居然满脸通红,露出一丝羞涩的表情来。
【点评】文中描画了人物的外貌、衣着、神态、精神等,抓住人物独特的口头禅“这个很简单”,既使人物形象生动可感,又能让人迅速抓住其鲜明的个性特征。
作文二我的好朋友
写作提示:
1.可以抓住好朋友的相貌、表情、动作、语言等,既绘其外貌,又显示精神。
2.要将好朋友放在特定的事件中来写,可以选择一个事例突出表现他的某个特点,也可以使用多个事例表现他不同方面的特点。
3.可以抓住一些精彩的细节,细致表现好朋友的独特之处。
例文欣赏:
我的好朋友
在我众多朋友中,她是最真的一个。
我戏称她为“黑煞女金刚”。一女生,虎背熊腰,打人基本靠脚,讲话基本靠吼,再加上天生像掉进过煤堆一样,和我站一块就是“黑白无常”,不给她取这外号我怕上天不允许。
我时常提醒她:“你跟我讲话时注意点形象行不?你也要淑女一点嘛。”她居然回答我:“跟你说话不能注意形象,那样有损我的形象。”我回击道:“你有啥形象?一个学过跆拳道的‘黑煞女金刚’,您老人家能不能照顾一下我的淑女形象?”她眼睛都没眨一下就一口答应了:“行。”结果,她逢人便叫我“淑女”,搞得我恨不得找个地洞钻进去。后来她拍着我的肩膀说:“做人要真实,这样才有魅力。”我忙点头,立马把我的肩膀从她的“熊掌”下解脱出来。
她总是这样坦坦荡荡,因此拥有极好的人缘,连老师都说“这孩子,真性情!”说实话,我很欣赏她,也很佩服她,因为在时光的和弦中保持真实的自我,是一件不容易的事。
在学校的运动会上,她的这种真性情更是展现得淋漓尽致。她报名参加了女子800米长跑,那架势就像即将奔赴战场的勇士。比赛开始前,别的女生都在小心翼翼地做着热身,她却大大咧咧地站在那里,还冲着我喊:“淑女,看我怎么跑个第一回来。”起跑线上,她那虎背熊腰的身材显得格外醒目。随着一声枪响,她像一阵风似的冲了出去,不过她跑步的姿势可真是不敢恭维,两条腿就像两个风火轮,胳膊也在空中乱舞,那场面就像一个失控的机器人。
跑到一半的时候,她旁边的一个女生不小心摔倒了,其他选手都从旁边绕了过去,只有她,一个急刹车,差点自己也摔倒。然后她转身就去扶那个女生,还大声喊道:“裁判,这可不能算我违规啊。”在确定那个女生没事后,她又撒腿跑了起来,虽然最后没有拿到第一名,但她回来的时候,脸上却洋溢着满足的笑容。
我跑过去问她:“你怎么这么傻,为了扶别人都不拿名次了。”她白了我一眼说:“这有什么,比赛重要,友情更重要,而
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