2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 5 Sport第2课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第2课时说课稿牛津沪教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第2课时，属于牛津沪教版（三起）。本节课主要围绕学生最喜欢的运动项目展开，让学生在情境中运用所学词汇和句型进行交流。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习最喜欢的运动项目，学生能够运用英语进行简单的描述和表达，增强跨文化交流的意识。同时，通过了解不同运动项目的特点，学生能够拓宽视野，培养对多元文化的尊重和理解。此外，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用一般现在时态描述个人喜好，如Ilike...；

②正确使用play等动词的第三人称单数形式，如heplays...；

③能够识别并使用与运动项目相关的词汇，如basketball、volleyball等；

④能够在句子中使用and、but等连词来连接句子，表达逻辑关系。

2.教学难点，

①学生能够理解并灵活运用一般现在时态的构成和用法，特别是在描述个人喜好时；

②学生能够正确识别和运用动词的变化形式，特别是不规则动词的第三人称单数形式；

③学生能够在真实的语境中运用所学词汇和句型进行交流，表达自己对运动项目的喜好；

④学生能够理解并运用连词来构建复合句，表达更复杂的想法和逻辑关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport的教材。

2.辅助材料：准备与运动项目相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示和讨论。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示教学内容。

4.互动材料：准备卡片或小纸条，让学生写下自己的运动喜好，用于小组活动和课堂互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于不同运动项目的视频，了解其基本规则和特点。

设计预习问题：围绕运动项目，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“你最喜欢的运动是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动项目的相关词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解运动项目，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生预习时提交的运动项目图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合实例如Iplaysoccer帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的运动项目，并使用所学句型进行描述。

解答疑问：针对学生在描述运动项目时遇到的困难，如动词变化，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，使用英语描述自己的运动喜好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的构成和用法。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般现在时态的用法，掌握描述运动项目的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的运动项目的短文。

提供拓展资源：提供与运动项目相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指