山东省郯城县七年级生物下册 4.4.2 血管说课稿1 （新版）新人教版.docx

山东省郯城县七年级生物下册4.4.2血管说课稿1（新版）新人教版

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教材分析

山东省郯城县七年级生物下册4.4.2血管说课稿1（新版）新人教版，本章节主要围绕血管的结构和功能展开，通过学习血管的特点和分布，帮助学生理解人体血液循环的基础知识，为后续学习血液和免疫系统打下基础。教材内容紧密结合实际，旨在培养学生的科学素养和生命观念。

核心素养目标

培养学生对生命现象的观察力和分析能力，通过学习血管的结构和功能，提升学生的科学探究精神和实践能力。引导学生理解人体血液循环的重要性，增强对健康生活的认识，培养良好的生命观念和健康意识。同时，通过小组合作学习，提高学生的合作沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-血管的结构特点：详细讲解动脉、静脉和毛细血管的结构差异，包括管壁的厚度、弹性、血流速度等。

-血管的功能：阐述不同类型血管在血液循环中的作用，如动脉输送血液、静脉回收血液、毛细血管进行物质交换。

-血液循环途径：明确体循环和肺循环的路径，强调心脏在血液循环中的重要性。

2.教学难点：

-血管结构的细微差异：学生可能难以理解动脉、静脉和毛细血管在结构上的细微差别，需要通过直观的图片或模型进行对比。

-血液循环的复杂性：学生可能难以把握血液循环的整体路径和各个器官之间的联系，可以通过模拟实验或动画演示来帮助学生理解。

-血液成分和功能的联系：学生需要理解血液成分（如红细胞、白细胞、血小板）与血管功能之间的相互作用，可以通过案例分析或小组讨论来加深理解。

教学资源

-软硬件资源：人体血液循环模型、血管结构挂图、电脑、投影仪

-课程平台：生物教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：血管结构动画、血液循环视频、相关科普文章

-教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂讨论、多媒体教学

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于人体运动的视频，引导学生思考运动过程中身体各部位如何得到血液供应。

-提出问题：为什么运动时我们的心跳会加快？血液是如何在身体内流动的？

-学生回答：初步引导学生对血液循环产生兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-血管的结构特点：展示血管结构图，讲解动脉、静脉和毛细血管的特点，如管壁厚度、弹性、血流速度等。

-血管的功能：通过实例说明不同类型血管在血液循环中的作用，如动脉输送血液、静脉回收血液、毛细血管进行物质交换。

-血液循环途径：展示血液循环图，讲解体循环和肺循环的路径，强调心脏在血液循环中的重要性。

-互动环节：提问学生血液循环过程中可能遇到的问题，如血液成分、血液流动方向等，引导学生积极参与讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论血液循环过程中的实际问题，如如何保持血管健康、预防心血管疾病等。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：血液循环过程中，心脏是如何保证血液流动的？

-学生回答：引导学生思考心脏在血液循环中的作用，加深对心脏功能的理解。

5.案例分析（5分钟）

-案例展示：展示一个与血液循环相关的实际案例，如心血管疾病、贫血等。

-学生分析：引导学生分析案例，了解血液循环与人体健康的关系。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调血管的结构、功能及血液循环的重要性。

-拓展：引导学生思考如何保持血管健康，预防心血管疾病。

教学过程设计说明：

-教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

-在讲解过程中，结合实际案例，让学生了解血液循环与人体健康的关系，培养良好的生命观念。

-通过小组合作学习，提高学生的合作沟通能力和团队协作精神。

-整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体的奇妙循环》：介绍血液循环系统的基本原理，以及如何保持血管健康。

-《血液的秘密》：详细解析血液的组成、功能及其与血液循环的关系。

-《心血管疾病预防手册》：介绍常见心血管疾病的成因、症状和预防措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过查阅资料，了解心脏的结构和功能，以及心脏在血液循环中的作用。

-探究不同生活方式对血管健康的影响，如饮食、运动、睡眠等。

-通过实验或模拟，了解血液循环过程中血液成分的变化和功能。

-研究心血管疾病的预防和治疗措施，提高学生对健康的关注。

-结合实际案例，分析血液循环与人体健康的关系，培养学生的批判性思维。

3.课后实践活动建议：

-设计一个关于血