（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《雁群飞 》PPT课件.pptx

雁群飞人音版小学一年级下册第三单元《亲又亲》年级：一年级

你们知道答案吗？大雁

认识大雁

和大雁一起做个游戏吧1.随着老师模唱旋律。2.还可以怎样组合呢？

用歌声赞美一下大雁吧

雁群飞歌曲的情绪如何？优美抒情地范：伴：

雁群飞大雁是怎样南飞的？范：伴：

随着琴声唱一唱

分乐句唱一唱范：伴：

大雁为什么一定要排队飞行呢？

你能根据旋律的起伏画出大雁飞行的路线吗？范：伴：

跟着音乐画一画

找出飞行路径相同的乐句

唱一唱歌谱

有节奏地念歌词

随着琴声唱一唱

分乐句演唱范：伴：

分乐句唱一唱范：伴：

雁群飞完整演唱歌曲范：伴：

雁群飞编创动作边跳边唱吧范：伴：

范：伴：

范：伴：

《雁群飞》教学设计【教学内容】：《唱游音乐·人音版》一年级下册第3单元《亲又亲》第1课《雁群飞》【教材分析】：《雁群飞》一首单乐段六乐句的抒情歌曲,旋律优美。第一、二乐句呈示主题,第三、四乐句强化主二、二乐句,但寓意题,描写雁群团结一致,一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第-得到了升华,歌词赞美了少年儿童友爱团结,亲如兄弟的美好情谊。【学情分析】：一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】：1、审美感知通过学唱歌曲《雁群飞》，体验歌曲抒情优美的情绪，体验团结友1

爱、亲如兄弟的美好情谊2、艺术表现能用亲切饱满的声音演唱歌曲《雁群飞》，并能用多种表现方式表现歌曲：用三角铁为歌曲伴奏、加动作伴奏等。3、创意实践通过分组合作表现歌曲《雁群飞》，鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。4、文化理解通过聆听、学唱、表现歌曲《雁群飞》，体会少年儿童之间友爱团结、亲如兄弟的美好情谊。【教学重难点】：1、能用亲切饱满的声音演唱歌曲《雁群飞》，并能用多种表现方式表现歌曲：用三角铁为歌曲伴奏、加动作伴奏等。2、体验歌曲抒情优美的情绪，体验团结友爱、亲如兄弟的美好情谊【教学准备】：课件、打击乐器【教学过程】：一、师生问好歌二、谜语导入：师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，让我们先来猜一个谜语，看看谁的小脑袋最聪明，猜的又快又准。（出示谜语）2

师：同学们，让我们用最优美的声音来和今天的新朋友大雁找个招呼，一起做游戏吧。（出示发声练习）生：1、随着老师模唱旋律2、边唱边做科尔文手势3、编创组合，再唱一唱旋律师：一起来唱一唱大雁编创的旋律吧生：模唱旋律四、学唱歌曲《雁群飞》师：天气凉了，大雁们成群结队地向南飞去准备去过冬啦，天空响起了大雁们美妙的歌声，你们听……（出示PPT）（一）聆听歌曲，感受情绪师：歌曲的情绪是怎样的？生：抒情优美的生：大雁师：是的，今天我们学习的歌曲就跟大雁有关，在学唱歌曲之前，我们先来一起认识一下大雁（出示PPT）生：观看资料，认识大雁三、发声练习3

1、边听边思考大雁是怎样南飞的？师：请你再来听一听歌曲，边听边思考大雁是怎样南飞的？生：排成一字一行齐，飞来飞去不分离2、随着琴声唱一唱师：嗯，同学们找的都非常准确，请你们随着我的琴声，一起来唱一唱。（1）随着琴声唱一唱“排成一字一行齐，飞来飞去不分离“（2）随着琴声分角色唱一唱：生唱”排成一字一行齐，飞来飞去不分离”，师唱其余部分3、了解大雁为什么一定要排队飞行呢？师：那你们知道大雁为什么一定要排队飞行呢？生：阅读PPT（三）三听歌曲，画一画旋律线1、听音乐，在本子上画一画旋律线师：原来大雁齐飞还藏着这么多小学问呢！可爱的大雁们，一边飞，一边在空中留下了它们的足迹，你能根据旋律的起伏，边听音乐边画出大雁飞行的路线吗？生：边听音乐边画旋律线，师巡视指导2、出示动态图谱，跟着图谱再画一画旋律线（二）复听歌曲，思考：大雁是怎样南飞的？并唱一唱4

师：我看到很多同学画的都很不错，再来看看我画的路线图生：随着图谱，边听边画旋律线（四）唱一唱第一二乐句和五六乐句1、找出飞行路径相同的乐句师：我发现大雁飞行路径很有特点，有几条飞行路径居然是一样的，你们发现了没有？是哪几句呢？生：晴天高白云飘……雁群飞、好像我……不分离师：