1.2 感官的本领（说课稿）-2024-2025学年-一年级上册科学大象版.docx

1.2感官的本领（说课稿）-2024-2025学年-一年级上册科学大象版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《感官的本领》（2024-2025学年一年级上册科学大象版）主要围绕学生的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等五感展开，通过观察、实验、讨论等方式，帮助学生了解和认识人体的感官功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活中对感官的初步认知有关，如通过观察周围环境，学生已具备一定的生活经验。本节课将引导学生深入探究感官的奥秘，将已有知识系统化，提高学生对科学知识的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和信息加工能力。通过感官的探索，学生能够学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而发展他们的科学思维。同时，通过参与感官体验活动，学生能够增强对自然世界的感知力和观察力，培养他们的科学态度和价值观，提升对科学知识的兴趣和终身学习的愿望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对感官的认识可能停留在日常生活的直观感受上，如能通过视觉识别颜色、形状，通过听觉辨别声音的高低、大小等。他们对感官的生理基础可能了解不多，但对于感官在日常生活中的作用有一定的直观体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满探索欲，对感官体验活动通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和简单操作上，学习风格多偏向于动手操作和直观体验。部分学生可能更喜欢通过游戏和故事来学习，而较少依赖抽象的逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对感官的认识较为浅显，可能在理解感官如何工作以及它们如何影响我们的行为时遇到困难。此外，一年级学生的注意力集中时间有限，可能在长时间的观察和实验活动中感到疲劳。另外，对于一些抽象概念的理解可能需要通过具体实例或故事来辅助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《科学大象版》一年级上册的教材，包含本节课的感官相关内容。

2.辅助材料：准备与感官相关的图片、图表和简短视频，以增强学生对抽象概念的直观理解。

3.实验器材：准备感官测试工具，如颜色卡、声音玩具、气味瓶等，确保实验安全且易于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，创造一个互动和探索的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于感官系统的PPT和视频资料，要求学生观察家庭中常见的感官现象，并记录下来。

-设计预习问题：围绕“感官如何帮助我们感知世界”这一主题，设计问题如“你能说出几种不同的感官吗？它们分别有什么作用？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解感官系统的基本知识。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己对感官系统的疑问和观察到的现象。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以文字或图片形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，促进信息共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于盲人通过听觉定位的故事，引出感官系统的重要性。

-讲解知识点：讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本原理，结合图片和动画演示。

-组织课堂活动：设计感官体验活动，如闭眼摸物品、听音辨乐器等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考感官系统的运作机制。

-参与课堂活动：学生积极参与感官体验活动，感受不同感官的运作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解感官系统的基本概念。

-实践活动法：通过感官体验活动，让学生亲身体验感官的作用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一周内遇到的感官现象，并尝试解释其背后的科学原理。

-提供拓展资源：推荐相关的科学网站和书籍，鼓励学生进行进一步探索。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，对感官系统进行更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思和总结，加深对感官系统知识的理解。

本节课的重难点在于让学生理解感官系统的基本原理和功能，并通过实践活动体验感官的作用。通过课前预习、课中体验和课后拓展，学生能够逐步建立起对感官系统的科学认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-感官系统的基础知识：介绍人体五感（视觉、听觉、嗅觉、味