二年级数学上册第七单元制作标本_表内除法7.4连乘连除和乘除混合运算教案2青岛版.docVIP

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连乘、连除和乘除混合运算

教案设计

二次备课

连乘、连除和乘除混合运算

教学内容：连乘、连除和乘除混合运算

教材简析：本节课的内容并不是很难,只要让学生驾驭运算依次就行了.由于该课的内容基本上可以说是纯粹的练习,花头劲不多.所以课的一起先以看算式说得数,为下面做铺垫,进一步提高学生的计算正确率.同时也出示了连加、连减，利用以前的学问导入了今日的新课，让学生在尝试中学习新知，将学习的主动权还给学生，体现了学生在学习中的主体地位，做题目时总是让学生自己发觉规律，而我只能做为引路人，带领他们往更深的地方进攻.

教学目的：

1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，驾驭运算依次，并能正确的进行计算。

2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步娴熟表内乘、除法计算。

教学重点：驾驭运算依次.

教学难点：能正确地进行计算。

教学资源：卡片.媒体课件。

教学过程：

一、复习

1、激趣。

同学们，南方有一座漂亮小岛叫欢乐岛，那儿的小动物们正在实行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参与吗？让我们起航吧！

只要同桌合作完成一组口算题，欢乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参与游园会了。

2、复习。

同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。

庆贺你们获得了参与游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！

二、新课

1、水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今日是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！

２×３×４

同学们，我们来试试，好吗？

（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？

（2）尝试计算。

这个算式该怎样算呢？先小组探讨，再全班沟通。同时板书，最终引导学生说说先算、什么，再算什么。

1、你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？

３６÷４×３

同学们，你们谁来读一读呢？

指名试读，假如有错误，刚好订正。

你们想到怎样算了吗？同桌探讨。

让学生试着说说先算什么，再算什么。

2、教学“试一试”。

同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。

４８÷６÷２＝８×３÷６＝

指名读题，并写在书上。

3、小结。

小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。

通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的依次计算吗？

三、巩固练习

我们去聪慧屋里看看有什么发觉吧！

1、完成“想想做做”第１题。独立完成，指名讲讲上下两题比较后发觉了什么？

2、完成“想想做做”第２题。独立完成在书上。

3、做“想想做做”第３题。写在作业本上。同学们，你们情愿用我们刚才学到的本事去接受才智宫的挑战吗？

4、嬉戏：夺红旗－“想想做做”第４题。

5、男同学做左边的４题，女同学做右边的四边题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。

四、总结

今日，我们开心的参与了欢乐岛的数学游园会，同学们的表现特别精彩，你们太棒了。谁来讲讲今日我们在游玩的过程中学习了什么？你又知道了什么？