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学校教学常规管理实施细则

教学工作是学校的中心工作，教学常规是学校教学管理

的重要组成部分，是教师完成教学工作应遵循的基原则。

为全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根任务，进

一步规范教育教学秩序，加强教学常规管理，促进教学质量

提升，全面实施素质教育，结合我我校工作实际，特制定

实施方案。

一、指导思想

促进义务教育教学质量提升为目标，把落实教学常规管

理同落实“双减”“五项管理等有关要求有机结合起来，强

化教育教学常规管理，规范办学行为，全面提高教育教学质

量，努力办好人民满意的教育。

二、实施原则

（一）坚持正确方向。落实立德树人根任务，践行以

发展素质教育为导向，树立科学教育质量观，促进教育高质

量发展。

（二）坚持问题导向。对照教学常规基要求，完善义

务教育学校的教育教学常规管理，规范办学行为。

（三）坚持实事求是。遵循教育规律，坚持依法治教、

实事求是、客观公正、对标对表开展学校常规工作，提升常

规工作的科学性、针对性和有效性。

（四）坚持常规促发展。强化常规管理的个性化和创新

化，有效发挥学校常规管理的监督、引导、规范、提质的功

能，全面提高教育教学质量。

三、基要求

总则

1.教学工作是学校的中心工作，是实施素质教育的主要

途径，教学常规是维护学校教学工作而制定的制度和规范,

既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行

职务的基准则。

2.要树立“务实高效的管理理念，创新管理机制，提

高学校教学管理水平，形成校教学管理特色。

3.严格执行课程计划，开齐、开足、开好国家、省、地

方课程。学校和教师按照《教学常规》要求，依据课程标准

和教学计划，针对学生实际情况组织有效教学，教学常规落

实情况要主动接受学生、家长和社会监督。

教学准备

4.制定教学计划。每学年或学期开学前学校应制定并公

布学校教学工作计划，同时对教研组、备课组、教师制定教

学计划提出明确要求，开学一周内各组根据学科、年级特点,

教师根据《课程标准》、教材及教学实际情况制定学期教学计

划报学校教学管理部门审核后执行，在计划实施过程中，可

根据教学实际做适当修改、调整并备案，同时在教学计划的

备注栏中做详细记录。

教师教学计划内容包括：

(1)教学目标：即学期教学在学生学科核心素养方面

达到的基标准和要求。

(2)教学资源分析：即教材的基结构、内容体系及重

点和难点分析、其它必需的和可供利用的教学资源分析。

(3)学生基情况分析。即学生及学生集体的基发展

状况、发展需要和可能达到的发展程序分析等。

(4)教学方法设计。是教学准备的核心，即针对教学目

标、教学内容、学生实际和可供利用的教学资源预设相应的

教学方式、策略、方法和手段。包括：

教学目标设计：应当具有全面性、阶段性、可操作性,

要依据《课程标准》，结合学生的发展水平、学习状态、教学

条件等具体教育教学实际。每学年、每学期、每个单元及每

个课时的教学活动均应有明确、适切、清晰的教学目标。

教学内容设计：依据《课程标准》，认真钻研教材，全面

理解和把握该课程的教学内容及内在联系，从整体着眼，确

定和处理教学内容，突出重点，突破难点，在正确理解和把

握教材的同时，要创造性地使用教材。

教学过程设计：教学程序与课程内容安排的逻辑顺序要

符合学生的认识规律，根据学生发展程度和个性特点确定科

学、有效的教学方式、方