64地理信息技术在防灾减灾中的应用教学设计高一上学期地理人教版必修一.docx

6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用

——科技助力，驰援涿州

【课程标准】

通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。

【核心素养】

1.了解遥感、全球卫星导航系统和地理信息系统的技术特点和相互关系。（地理实践力）

2.以涿州应对洪灾为例，说明遥感技术、全球卫星导航系统和地理信息系统在防灾减灾中的具体应用。（综合思维）

3.结合实例，提出综合运用遥感技术、全球卫星导航系统和地理信息系统进行防灾、减灾的具体程序和方法。（区域认知、地理实践力、人地协调观、综合思维）

【教学重难点】

让学生更加真实的感受地理信息技术在日常生活中的应用，提高学生的地理实践力。

【课堂探究】

一夜洪水复滔天，2023年7月29日到8月1日，受台风杜苏芮残余环流和卡努水汽输送的叠加影响，北拒马河、大石河流域普降特大暴雨，河北涿州遭遇了严重的暴雨洪灾。

①救援分队以小组为单位，抢答的方式（无需举手，直接站立）完成“任务”，每完成一次小组累计一分；积分最高的小队领取奖牌。

②知灾情全貌才能稳人心，

因此涿州市应急管理处向我们发出了同时发放了第一份技术装备包，队长领取技术装备包，带成员熟悉装备。

任务一：

宏观把控洪灾影响范围，找到灾情最严重的地区

一、灾前预测稳人心——遥感技术

情景一：

2023年7月，随着“杜苏芮”穿越巴士海峡后越来越靠近闽粤沿海，高分四号卫星开始对其凝视拍摄，7月27日8点30分钟内拍摄了82张图像，平均一分钟超两张。通过这些图像，可以确定台风中心的位置，监测其移动方向。正是凭借气象卫星及时而准确的气象数据，让受灾地区得以提前预警防范，大大降低了台风带来的不利影响。北京提前疏散转移4.2万余人，近50万建筑工人安全转移。浙江实现人员零伤亡，遭受直接经济损失3.5亿元。

要求：阅读课本114115页文字材料，并结合资料包内的材料，完成以下问题。

1.阅读遥感使用说明书，简述遥感的定义？遥感技术的特点？

2.观察资料包内的影像，说出读取的信息。

3.根据课本及以上内容，总结归纳遥感技术在防灾减灾中的主要作用。

二、灾中救急显神通——全球卫星导航系统

情景二：

“杜苏芮”登录沿海后继续北上，席卷京津冀地区。河北涿州主要河道短时间内出现142次涨水，新增水体面积约21.55平方公里，受灾人数超过13万。洪水摧毁了部分地区的通信设施，灾区瞬间成为信息孤岛，在这样生命攸关的时刻，有群众通过华为内置的北斗卫星消息与外界取得联系，传递位置和灾情，大大缩短了获救时间。这是重灾区发出的生命急救电波。

要求：阅读课本116页文字材料，完成以下问题。

【动手实践】全球卫星导航系统在日常生活中也有很大的作用。请同学们操作华为帮助被困灾民发送求救信号。

1.阅读GPS使用说明书，说出全球卫星导航系统的组成？GPS接收机属于那一部分？

2.观察使用GPS接收机，并思考全球卫星导航技术可为用户提供哪些信息？适用于哪些时空范围？

3.动手操作华为帮助被困灾民发送求救信号，思考北斗导航系统在防灾减灾中的作用？

三、灾后分析促恢复——地理信息系统

情景三：

在全社会各界力量的援助下，洪水慢慢褪去，涿州人民迅速展开灾后重建，救灾指挥部门的技术人员争分夺秒的通过ArcGIS（地理信息系统操作软件），估算被淹没的农田、住宅。为使救援更有针对性，技术人员在资料包内图片的基础上，针对不同市政部门进行了不同的数据处理操作，如：①民政部门要估算台风淹没的住宅数量和农田范围，需要叠加和信息图；②部门为方便救援设备和外来物资顺利进入涿州市，需要叠加涿州市交通图的信息。

要求：阅读课本117页文字材料，完成以下问题。

【实践操作】动手操作实践ArcGIS软件,帮助民政部门要估算台风淹没的住宅数量和农田范围按照以下步骤，操作体验ArcGIS软件

①导入图层：打开GIS软件，导入准备好的各种图层数据。每个图层代表一种地理信息，如人口分布、河流分布、道路网络等。

②空间分析：叠加地形图、河流分布图和人口密度图。通过叠加分析，找出低洼地区与高人口密度区域的交集，评估受灾面积。

③在灾后图中，勾勒出新增水体的范围，以及被冲毁的住宅、农田。

1.根据所学内容，完成以上情景材料的填空。

2.据此总结地理信息系统在此次救灾中发挥的作用。

【学以致用】

我国自然灾害复杂多样，而我们救援队的足迹也遍布四洲。青藏高原、华北平原、四川盆地，都曾是我们奋斗过的地方。在救灾过程中我们也积累了宝贵的经验。

请同学们课后以本章第一节寿光气象灾害和第二节青藏高原地质灾害为例，提出综合运用遥感技术、全球卫星导航系统和地理信息系统进行防灾、减灾的具体程序和方法。

提示：图片资料——课本115