Unit 4 History and Traditions Video Time Assessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryandTraditionsVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4HistoryandTraditionsVideoTimeAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过观看历史与传统相关的视频，培养学生对中外文化差异的敏感性和理解力，提升跨文化交际能力。

2.语言能力：通过视频中的英语对话和描述，提高学生听、说、读、写四项技能的综合运用，增强英语语言的实际运用能力。

3.思维品质：引导学生通过分析视频内容，培养批判性思维和问题解决能力，提高对历史和传统的深入理解。

4.学习能力：通过自主学习和小组合作，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提升学习策略的运用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经接触了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和听力理解能力。在历史和传统方面，学生可能对一些基本的国内外历史事件有所了解，但对深入的文化背景和传统习俗的英语表达可能还比较陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍感兴趣，但兴趣点可能因人而异，有的学生可能对历史和传统话题更感兴趣。学生的英语能力参差不齐，部分学生可能在听力和口语表达上存在困难。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观看视频时，学生可能面临语言理解障碍，尤其是对于一些专业术语或文化背景知识。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏足够的词汇和句型，导致表达不够流畅。在学习过程中，学生可能需要克服对英语学习的恐惧和焦虑，提高自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解视频中的关键信息，帮助学生理解历史和传统的背景知识。

2.讨论法：组织学生围绕视频内容进行小组讨论，促进合作学习和深度思考。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟视频中的场景，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示视频片段和相关图片，增强视觉冲击力。

2.在线资源：引导学生使用在线学习平台，观看额外的历史和传统视频，拓宽学习渠道。

3.互动软件：运用教学软件进行实时互动，如在线问答和游戏，提高学生的学习参与度。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段与历史和传统相关的短视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中展示的文化元素，如“你能说出视频中展示的是哪个国家的传统节日吗？”

3.学生回答：请学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：讲解本节课的关键词汇和语法点，如“holiday”、“custom”等。

2.语法讲解：通过例句和练习，帮助学生理解和掌握相关语法知识。

3.词汇讲解：展示与历史和传统相关的词汇，如“dynasty”、“monarchy”等，并进行讲解。

4.视频分析：播放视频片段，分析其中的文化背景和语言表达，引导学生关注细节。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.单项选择：完成与视频内容相关的单项选择题，检验学生对新知识的掌握。

2.完形填空：完成一篇与历史和传统相关的完形填空练习，提高学生的阅读理解能力。

3.词汇匹配：将视频中的词汇与对应的中文意思进行匹配，巩固词汇记忆。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对视频内容，提出问题，如“视频中提到的节日有哪些特点？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论视频中的文化差异，如“你认为这些传统习俗在你的国家是否存在？”

2.学生展示：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，并总结讨论要点。

六、拓展活动（用时5分钟）

1.角色扮演：让学生分组，进行与历史和传统相关的角色扮演活动。

2.学生表演：每组进行表演，展示所学知识。

3.教师点评：对学生的表演进行点评，并总结本节课的重点。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如观看相关视频、完成练习册等。

总计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史纪录片：推荐一些与历史事件和传统习俗相关的纪录片，如《中国通史》、《国家宝藏》