小数点向左移动与小数的大小变化（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册苏教版.docxVIP

小数点向左移动与小数的大小变化（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册苏教版

一、教材分析

本节课选自苏教版五年级上册数学教材，主要学习小数点向左移动与小数的大小变化。通过本节课的学习，学生能够掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能灵活运用这一规律解决实际问题。教学内容与课本紧密相连，符合学生认知水平，有助于提高学生数学思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过小数点移动与小数大小变化的学习，学生能够理解数学中数的抽象概念，提升逻辑推理能力，学会用数学模型解决问题，并提高计算和运算的精确性。

三、学情分析

五年级学生对小数的认识已有一定基础，能够进行小数的读写和简单计算。然而，在理解小数点位置移动对数值影响这一概念时，学生可能会遇到困难。由于本年级学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对抽象的数学概念的理解和运用能力有限。此外，学生在日常学习中可能习惯了具体问题的解决方法，对于需要抽象概括和逻辑推理的问题，他们的处理能力相对较弱。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与课堂讨论积极性不高的问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。因此，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过直观演示和实践活动，帮助他们建立小数点移动与小数大小变化之间的联系，同时培养他们的观察能力和逻辑思维能力，以适应本节课的学习需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括苏教版五年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小数点移动的动画演示，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备若干计数器或小数点移动的教具，用于学生操作和观察小数点移动的效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在操作台附近预留空间，以便学生进行小数点移动的实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列小数，如0.5、2.5、25等，让学生观察并说出它们的大小。

2.提出问题：引导学生思考，如果把这些小数的小数点向左移动一位会发生什么变化？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：小数点向左移动与小数的大小变化。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解小数点位置移动的规律，通过具体例子说明小数点向左移动一位相当于原数除以10，向左移动两位相当于原数除以100，以此类推。

2.利用多媒体资源展示小数点移动的动画，让学生直观感受小数点移动对数值的影响。

3.教师引导学生进行小数点移动的练习，让学生尝试将小数点向左移动一位、两位等，观察数值变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课本上的练习题，巩固小数点移动的规律。

2.教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生理解易错点和难点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：小数点向左移动一位，数值是变大了还是变小了？

2.学生回答后，教师总结并强调小数点向左移动会导致数值变小。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行小组讨论，探讨小数点移动在生活中的应用，如测量、购物等。

2.学生分组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.教师提问：如何运用小数点移动的规律解决实际问题？

4.学生尝试解决实际问题，教师给予指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在学习小数点移动的过程中，我们培养了哪些数学核心素养？

2.学生分享自己的体会，教师总结：通过本节课的学习，我们培养了数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调小数点移动的规律。

2.学生回顾课堂所学，教师检查学生对知识的掌握情况。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成课本上的相关练习题。

2.学生整理学习笔记，复习本节课所学内容。

教学过程设计总用时：45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数点移动规律的应用实例：提供一些生活中的实例，如货币转换、温度变化、地图比例尺等，让学生通过实例理解小数点移动的规律在实际问题中的运用。

-小数点移动的数学游戏：设计一些数学游戏，如“小数点搬家”、“小数点寻宝”等，通过游戏的形式让学生在玩乐中巩固小数点移动的知识。

-小数点移动的历史背景：介绍小数点在数学发展史上的重要地位，以及它在不同文化中的表现形式。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集生活中使用小数点的情况，如购物小票、天气预报、地图比例尺等，通过观察和分析，理解小数点移动对数值的影响。

-鼓励学生利用互联网资源查找小数点移动在其他学科中的应用，如物理学中的单位换算、化学中的浓度计