五年级语文上册 第二单元 7 什么比猎豹的速度更快说课稿 新人教版.docx

五年级语文上册第二单元7什么比猎豹的速度更快说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

五年级语文上册第二单元第7课《什么比猎豹的速度更快》选自新人教版，本课是一篇科普知识性课文。通过对比不同动物和交通工具的速度，让学生了解科学知识，培养科学精神和探究意识。本课符合学生年龄特点和认知水平，有助于激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标

培养学生对科学的探究精神，提升信息提取和对比分析能力。引导学生感受科技发展的力量，培养创新思维和环保意识。通过阅读和讨论，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，识别并对比不同动物和交通工具的速度，能够概括出比猎豹速度更快的物体。

②通过对课文中的科学知识的理解，培养学生的逻辑思维能力和科学探究兴趣。

2.教学难点，

①将抽象的速度概念与具体事物相结合，帮助学生建立速度的概念框架。

②引导学生运用比较阅读的方法，分析课文中的说明方法，提高阅读理解和分析能力。

③培养学生在小组讨论中有效沟通、合作学习的能力，以及如何将科学知识应用于实际生活的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如模型车、动物图片等）

-软件资源：课文电子文档、科学知识相关视频、在线科学知识平台

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：科学知识数据库、互动式学习软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、课堂竞赛

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的科普文章——《什么比猎豹的速度更快》。猎豹是我们熟知的动物，它的速度非常快，但是今天我们要一起探索的是，还有哪些事物比猎豹的速度更快。

（2）学生：期待学习这篇课文，想要了解比猎豹速度更快的事物。

二、新课导入

（1）教师：首先，让我们一起回顾一下猎豹的速度。猎豹是陆地上速度最快的动物，它的最高速度可以达到每小时110公里。那么，有没有什么交通工具或者动物的速度比猎豹更快呢？

（2）学生：有的，比如飞机、火车、火箭等。

三、课文阅读与理解

（1）教师：接下来，我们开始阅读课文。请大家打开课本，自主阅读第一自然段。

（2）学生：阅读课文，理解猎豹的速度。

（3）教师：好的，请大家分享一下你从第一自然段中学到了什么？

（4）学生：猎豹是陆地上速度最快的动物，它的最高速度可以达到每小时110公里。

（5）教师：很好！接下来，我们继续阅读第二自然段。

（6）教师：在这一段中，课文提到了哪些比猎豹速度更快的事物？

（7）学生：飞机、火箭、流星等。

（8）教师：非常好！现在请大家思考一下，为什么这些事物的速度会比猎豹更快？

（9）学生：飞机有发动机，火箭有强大的推力，流星在太空中飞行。

（10）教师：很好，大家通过阅读课文，理解了比猎豹速度更快的事物。接下来，我们进行小组讨论，探究课文中的科学知识。

四、小组讨论与探究

（1）教师：同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：

①课文提到了哪些比猎豹速度更快的事物？

②这些事物的速度为什么比猎豹更快？

③我们可以从这些事物中学到什么？

（2）学生：分组讨论，分享各自的观点。

（3）教师：各小组汇报讨论结果。

（4）学生：汇报讨论内容，如飞机有发动机，火箭有强大的推力，流星在太空中飞行等。

五、拓展延伸

（1）教师：同学们，刚才我们讨论了比猎豹速度更快的事物，那么还有哪些物体的速度超过了这些事物呢？

（2）学生：黑洞、宇宙射线等。

（3）教师：很好，黑洞和宇宙射线的速度非常快，甚至超过了光速。那么，光速是多少呢？

（4）学生：光速是每小时299,792公里。

（5）教师：光速是非常快的，它是目前已知的最快速度。那么，我们如何测量光速呢？

（6）学生：通过实验、观察等方式。

（7）教师：很好，同学们通过今天的课程，不仅了解了比猎豹速度更快的事物，还学习了光速的相关知识。希望大家在日常生活中，保持对科学的兴趣，勇于探索。

六、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，了解了比猎豹速度更快的事物，以及光速的相关知识。希望大家在今后的学习中，能够保持对科学的热爱，不断探索未知。

（2）学生：感谢老师的讲解，我们学到了很多知识。

七、布置作业

（1）教师：请大家完成以下作业：

①课后阅读课文，总结比猎豹速度更快的事物。

②查找资料，了解光速的相关知识。

③写一篇关于“速度”的短文，分享你的看法。

（2）学生：认真阅读作业要求，做好笔记。

八、课堂反思

（1）教师：今天的课程结束了，请大家谈谈自己的收获和不足。

（2）学生：分享学