三笔字与教师板书课件艺术-教案-第2课-书法史简述之行书、草书以及书法学习方法.pdf

第课书法史简述之行书、草书以及书法学习方法

第2课书法史简述之行书、草书以及书法学习方法

课题书法史简述之行书、草书以及书法学习方法

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解行书和草书的艺术特点。

（2）了解行书和草书创造发展的重要代表人物；

（3）掌握书法学习的方法和规律。

教学目标

（4）能区分不同书体；

（5）能赏析书法作品。

思政育人目标：

培养坚持不懈、勇于创新的精神。

教学重点：了解行书和草书的特点及区分方

教学重难点

教学难点：掌握行书和草书的艺术特点及区分方

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（35min）

教学设计第2节课：复习导入（3min）→传授新知（30min）→布置实践活动（5min）→课堂小结

（5min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因

生的出勤情况

【教师】讲述成语“入木三分”的故事

皇帝去北郊祭祀的时候，曾让王羲之将祭文写于一木板上，后来

呢，皇上派人去将那块木板拿回来准备雕刻，可是木匠在雕刻的时

候才发现当初王羲之写的字已经渗入木头3分有余了，看到这一幕通过讲解故事，

问题导入

大家纷纷赞叹王羲之书法的刚劲有力。后来大家常将这个成语用来引出问题，激发学

（8min）

形容做事情要有入木三分的态度。生的学习兴趣

【学生】聆听、思考

【教师】提问：1.“书圣“是谁？2.“二王“是哪两位？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知任务四了解行书从学生们熟悉

书法史简述之行书、草书以及书法学习方法第课

书法史简述之行书、草书以及书法学习方法第2课

（35min）【教师】总结学生的回答，引出新知的流行歌曲着手，