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八年级物理下册9.3大气压强说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理下册9.3大气压强说课稿（新版）新人教版

设计意图

本节课以“八年级物理下册9.3大气压强”为主题，旨在通过实验探究、案例分析等方法，帮助学生理解大气压强的概念、特点及其应用，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。结合实际生活，让学生体会物理知识在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究大气压强的存在和作用，提升观察能力、实验操作能力和分析能力。增强学生科学思维能力，通过分析大气压强在生活中的应用，学会运用物理知识解释现象，提高解决问题的能力。同时，培养学生社会责任感，认识到物理学在科技发展和社会进步中的重要作用。

重点难点及解决办法

重点：大气压强的存在及其应用。

难点：大气压强与高度的关系，以及大气压强在实际问题中的应用。

解决办法：

1.重点：通过实验演示，如马德堡半球实验，直观展示大气压强的存在，引导学生观察和思考。

2.难点：利用等高线图或模型，帮助学生理解大气压强与高度的关系，通过小组讨论和课堂练习，强化概念理解。

3.应用：结合课本案例，如吸管吸饮料、抽水机工作原理等，引导学生分析大气压强在生活中的应用，通过实际操作或模拟实验，加深对知识的运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括八年级物理下册教材和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如大气压强实验的动画演示、马德堡半球实验的视频等。

3.实验器材：准备用于演示大气压强存在的实验器材，如马德堡半球、吸管、水等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及黑板或电子白板用于展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放生活中大气压强应用的短视频，如吸管吸饮料、打气筒充气等，激发学生兴趣。

-提问：同学们在日常生活中是否观察到大气压强的现象？这些现象是如何产生的？

-引导学生思考大气压强的存在及其重要性，引出本节课的主题“大气压强”。

2.讲授新知（20分钟）

-实验演示：进行马德堡半球实验，展示大气压强的存在。

-学生观察实验现象，教师引导学生分析实验原理，总结大气压强的概念。

-讲解大气压强的单位及其测量方法，如托里拆利实验。

-探究大气压强与高度的关系：通过等高线图或模型，展示大气压强随高度变化的规律。

-举例说明大气压强在生活中的应用，如抽水机、飞机升力等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分发练习题，让学生分组讨论并解答，教师巡视指导。

-学生展示解题过程，教师点评并总结。

-补充练习：布置一些与大气压强相关的实际问题，让学生独立完成。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调大气压强的概念、特点及其应用。

-鼓励学生在生活中观察大气压强的现象，学会运用物理知识解释现象。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括课本练习题、实验报告等。

-鼓励学生课后查阅资料，了解大气压强在科技领域的应用，提高学生的自主学习能力。

知识点梳理

1.大气压强的概念

-大气压强的定义：单位面积上受到的大气压力。

-大气压强的单位：帕斯卡（Pa）。

2.大气压强的测量

-托里拆利实验：通过测量水银柱的高度来计算大气压强。

-大气压强的计算公式：P=ρgh，其中ρ为水银密度，g为重力加速度，h为水银柱高度。

3.大气压强的变化规律

-大气压强随高度的增加而减小。

-大气压强随温度的升高而减小。

-大气压强随海拔的升高而减小。

4.大气压强的应用

-吸管吸饮料：利用大气压强将饮料吸入吸管。

-抽水机：利用大气压强将水从低处抽到高处。

-飞机升力：飞机机翼上方的空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，产生向上的升力。

5.大气压强的实验

-马德堡半球实验：展示大气压强的存在和巨大压力。

-水平托盘实验：展示大气压强随高度的变化。

6.大气压强与高度的关系

-大气压强与高度成反比关系。

-海拔越高，大气压强越小。

7.大气压强与温度的关系

-大气压强与温度成反比关系。

-温度越高，大气压强越小。

8.大气压强与海拔的关系

-大气压强与海拔成反比关系。

-海拔越高，大气压强越小。

9.大气压强在生活中的应用

-雨伞、雨衣防水：利用大气压强原理，使水珠无法进入。

-眼镜、眼镜框设计：考虑大气压强对眼镜佩戴的影响。

-建筑设计：考虑大气压强对建筑结构的影响。

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