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生物教师课程教学工作总结

生物老师课程教学工作总结篇1

这学期，我在学校一班级教了四节生物课。现在我将今年的工作总结如下：

1、努力学习，提高思想熟悉，树立新观念；坚持每月一次的政商学习，仔细学习羊寺中学“先学后教，课内培训”的教学理念，乐观发挥同学的主体作用和老师的主导作用。将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以新的方式把课堂还给同学

2、通过学习羊寺中学的阅历，我渐渐理解了“以人为本”的教学理念。树立同学主体观，落实民主教学思想，构建民主、和谐、公平的新型师生关系，落实敬重同学共性、敬重同学观点、熟悉同学共性差异的理念，乐观为不同的同学制造学习和成长的条件。把同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。注意培育和发挥同学的独立性和自主性，取得了良好的效果

2、使用新的教学方法

教学是学校工作的中心，也是检验老师工作成败的关键。一年来，我乐观探究教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加强新教学方法的运用，取得了显著成效，详细体现在：

（1）发挥老师的主导作用

1、备课周密细致。平常仔细学习教材，查阅各种资料，力求深刻理解教材，精确?????把握重点难点。在设定教学目标时，要留意同学的实际状况。细心编制教学方案，不断总结阅历教训

2、注意课堂教学效果。依据学校生的特点，我们注意欢乐教学，不满堂，坚持以同学为主体，老师为主导，教学为主线，注意教学与实践的结合。关注教学重点，突破教学难点

3、坚持参与校内外教学研讨会，不断学习他人珍贵阅历，提高教学水平。常常询问有阅历的老师，常常一起争论教学问题。多次听公开课让我清晰了将来的授课方向，以及将来如何教授和讲生物课

4、在作业批改方面，要仔细准时，力求做到全批量、全批改，注意批改，准时了解同学的学习状况，做到有针对性的指导

（2）调动同学的乐观性

在教学中，敬重孩子不同的爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，使他们形成自己不同的风格，不坚持一刀切。自觉以同学为主体，以老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动同学的学习爱好和乐观性。让他们的天性和共性自由健康地发挥。让同学在视觉、听觉、触觉等方面培育制造性思维方式，变“想让我学”为“我想学”，极大地活跃课堂气氛，提高课堂教学效率；

（3）做好后进生的`转化工作

作为一名老师，我们应当明白任何同学都有优点和缺点。优秀同学的优势是显而易见的，而落后同学的劣势是很简单发觉的。尤其是学习成果落后的同学，往往得不到老师的确定，他们能否成才直接影响到全班的整体表现。因此，在过去的一年里，我始终从以下几个方面关注后进生的转化：

1、从进展的角度看同学。我们应当纵向地看，今日落后的同学比昨天好。即使没有，我们也应当信任他的明天会比今日更好；

2、利用形势，将消极因素转化为乐观因素

生物老师课程教学工作总结篇2

转瞬间，这学期就要结束了。思索我这学期的工作。和平常一样，我在教学中仔细、脚踏实地。本学期，我负责高一一一、二、三班的教学和学校团委的工作。期中考试结束后，我还负责大一1、2班的教学工作。

这学期，我在学校三班级担当生物教学的职务，从各个方面严格要求自己。从始至终，我以仔细严谨的学术态度和勤奋不懈的精神从事教学工作。现在我对本学期的教学工作做一个总结，盼望能发扬优点，克服缺点，总结阅历教训，提高教学力量

1、仔细备课，制定教学方案。仔细备课教学，乐观参与备课小组活动，常常听取各学科老师的讲课，以吸取教学阅历，取长补短，提高教学专业水平。每个班级都以一种心境站在讲台上，以一种亲切、轻松、严厉?的形象面对同学。依据教材内容和同学实际，设计课程类型，制定教学方法，仔细编写教学方案。每节课都要“备课”。每节课都要在课前做好充分预备，课后准时总结

2、提高课堂技能，提高教学质量：特殊注意调动同学的课堂乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的.主体作用，使同学轻松开心地学习；留意简洁的讲座。在课堂上，老师尽可能少说话，同学尽可能多地使用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级同学的学习需求和学习力量，从而提高各级同学的学习水平。除了注意教学方法的讨论，把握基础、重点和难点外，我还采纳多媒体教学，如投影、幻灯片放映、播放生物短片等形式，培育同学学习生物的爱好，调动同学的学习乐观性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务；

3、仔细批改作业，实施教学过程：布置作业，实现精读和提炼。同时对同学的作业进行准时仔细的批改，对同学的作业进行分析和记录，对作业过