湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册 第3章 维持生命之气—氧气 3.3 燃烧条件与灭火原理说课稿 （新版）粤教版.docx

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第3章维持生命之气—氧气3.3燃烧条件与灭火原理说课稿（新版）粤教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“燃烧条件与灭火原理”。这一部分内容是粤教版九年级化学上册第3章“维持生命之气—氧气”中的重要一节，旨在帮助学生理解燃烧的基本条件和灭火的原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了氧气的性质和用途，为本节课的学习奠定了基础。本节课通过分析燃烧的条件，使学生能够进一步了解燃烧的本质，同时，结合灭火原理的学习，使学生能够掌握在日常生活中如何安全地处理火灾事故。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究能力，通过实验探究燃烧的条件，提高学生观察、分析、归纳的科学思维；增强学生的安全意识，使学生了解灭火原理，掌握基本的消防安全知识；提升学生的社会责任感，认识到自己在预防和应对火灾中的责任。通过这些活动，学生能够形成对化学知识的深入理解，并学会将其应用于实际生活。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入九年级化学课程之前，学生已经学习了物质的基本概念、元素的符号和原子结构等基础知识。在氧气这一章节的学习中，学生对氧气的性质和用途有一定的了解，如氧气支持呼吸、参与燃烧等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科普遍持有较高的兴趣，尤其是对实验探究和发现新现象的过程。他们的学习能力强，能够接受新的知识和概念。在学习风格上，学生中既有偏于逻辑分析的，也有偏于动手实践的，实验操作能力较强的学生在实际操作中能够更快地掌握燃烧条件与灭火原理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解燃烧条件时可能会对“可燃物”、“助燃物”和“温度”这三个条件之间的关系感到困惑。此外，学生在学习灭火原理时可能会面临如何将理论知识与实际操作相结合的挑战。此外，对于一些学生来说，将化学知识与实际生活中的火灾预防和处理相结合可能是一个难点。因此，教学中需要通过具体的实例和实验操作来帮助学生理解和应用这些知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有粤教版九年级化学上册第3章“维持生命之气—氧气”的相关教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与燃烧条件、灭火原理相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解和记忆。

3.实验器材：准备蜡烛、火柴、干冰、二氧化碳气体瓶等实验器材，以便进行燃烧条件的实验演示，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台的安全整洁，方便学生进行实验操作和小组讨论。

教学过程

（一）导入新课

师：同学们，我们已经学习了氧气这一章的内容，知道氧气是一种无色无味的气体，它是我们呼吸所必需的。今天我们要深入探讨的是氧气在燃烧过程中的作用，以及我们如何利用这些知识来保护我们的生命财产安全。

生：好的，老师。

（二）探究燃烧条件

1.引导学生回顾氧气与燃烧的关系

师：回顾一下，我们已经知道氧气是燃烧的必需条件之一，那么除了氧气，还有哪些条件是燃烧必须满足的呢？

生1：可燃物。

师：很好，还有吗？

生2：温度必须达到可燃物的着火点。

师：回答得非常准确。那么，这三个条件必须同时具备，燃烧才能发生。

2.实验验证燃烧条件

师：下面我们来做一个实验，验证燃烧条件的三个要素。

（展示实验：使用蜡烛、火柴、干冰、二氧化碳气体瓶等器材，进行燃烧条件的实验）

师：请观察实验现象，并思考：实验中发生了什么？为什么？

生：实验中，当我们将蜡烛点燃后，加入干冰和二氧化碳气体瓶时，火焰逐渐熄灭。这说明燃烧需要氧气，而二氧化碳气体可以阻止氧气与可燃物接触，从而使火焰熄灭。

师：分析得很到位。现在，我们来总结一下燃烧的三个条件。

3.总结燃烧条件

师：燃烧的三个条件分别是：可燃物、助燃物（通常是氧气）、达到可燃物的着火点。这三个条件必须同时具备，燃烧才能发生。

（三）学习灭火原理

1.引导学生思考灭火方法

师：了解了燃烧条件，那么当火灾发生时，我们如何有效地灭火呢？

生：用水、用灭火器、用沙子等。

师：回答得很好。那么，这些灭火方法背后的原理是什么呢？

2.学习灭火原理

师：灭火的原理主要有三种：隔离法、窒息法、冷却法。

（展示灭火原理的图片和视频，让学生了解各种灭火方法的原理）

师：请同学们根据灭火原理，分析一下我们刚才提到的灭火方法分别属于哪种原理？

生：用水灭火属于冷却法，因为水可以降低温度；用灭火器灭火属于隔离法，因为灭火器可以隔离氧气；用沙子灭火属于窒息法，因为沙子可以阻止氧气与可燃物接触。

3.总结灭火原理

师：灭火的三个原理分别是：隔离法、窒息法、冷却法。我们