九年级英语下册 Unit 3 RobotsIntegrated skills Study skills说课稿 （新版）牛津版.docxVIP

九年级英语下册Unit3RobotsIntegratedskillsStudyskills说课稿（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Unit3RobotsIntegratedskillsStudyskills说课稿（新版）牛津版

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Unit3RobotsIntegratedskillsStudyskills说课稿（新版）牛津版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过听说读写技能的练习，提高学生运用英语进行交流的能力，特别是在科技话题上的表达。

2.学习能力：引导学生通过合作学习，培养自主学习能力，学会查阅资料，提升信息处理能力。

3.文化意识：通过学习机器人相关知识，拓宽学生的国际视野，增强对科技发展的关注。

4.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，提出问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。他们可能已经接触过一些科技相关的词汇和表达，但对于机器人这一特定领域的技术细节和概念了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技话题通常具有较高兴趣，愿意探索未知领域。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，但阅读理解能力较强。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频理解新知识；而另一部分学生则更倾向于通过文字和讨论来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：对机器人专业术语的理解困难，语言表达不够流畅，以及难以将所学知识应用于实际情境中。此外，由于机器人技术更新迅速，学生可能对某些概念感到陌生或难以跟上最新发展。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津版九年级英语下册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、图表和视频，以便直观展示机器人的结构和功能。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些简单的机器人模型或图解，用于辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在讲台上放置多媒体设备，以便展示教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，如工业机器人、家用机器人等，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，例如其在制造业、服务业、医疗健康等领域的应用，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素如机械结构、控制系统、传感器等。

详细介绍机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如机器人的结构图、运动原理图等。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如无人驾驶汽车、手术机器人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如机器人伦理、未来机器人技术趋势等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机