七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在帮助学生了解成长的节拍，认识青春期的生理和心理变化，学会正确面对和调整，树立积极向上的生活态度。通过学习，使学生能够掌握青春期生理卫生知识，培养良好的生活习惯，提高自我保护意识，为健康成长打下坚实基础。

核心素养目标分析

培养学生树立正确的价值观，理解青春期的生理和心理变化是成长过程中的正常现象，学会尊重自己和他人的成长节奏。提升学生的自我认知能力，引导学生形成积极、健康的生活态度。增强学生的法律意识，学会依法保护自己的合法权益，促进学生的法治素养和道德品质的全面发展。

学情分析

七年级学生正处于青春期，这一阶段的学生在生理和心理上都会发生显著变化。他们对自身的变化感到好奇，但同时也可能感到困惑和不安。在知识层面，学生对青春期的基础知识了解有限，缺乏对生理卫生知识的正确认识。在能力方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力正在逐步形成，但还需要教师的引导和培养。在素质方面，学生的自我保护意识、法律意识和社会责任感有待提高。

行为习惯上，部分学生可能存在生活习惯不规律、缺乏运动、饮食不均衡等问题，这些不良习惯可能会影响他们的身体健康。对课程学习的影响是明显的：学生需要教师以生动、贴近生活的案例和活动来激发学习兴趣，帮助他们克服对生理卫生知识的羞涩和误解。此外，学生的心理承受能力和情绪管理能力对于理解青春期心理变化至关重要，这也是教学过程中需要关注和引导的方面。因此，教学设计应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用多种教学方法和手段，以提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、实物教具（如人体模型）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于资源共享和在线学习。

3.信息化资源：青春期生理卫生知识相关视频、图片、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、板书展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于青春期生理变化的科普视频，引导学生思考青春期带来的变化。

-回顾旧知：提问学生已知的青春期生理变化，如身高增长、声音变深等，引导学生回顾相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解青春期生理和心理变化的原因、表现和应对方法。

-举例说明：通过实际案例，如学生自身或他人的经历，展示青春期生理和心理变化的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或他人青春期的经历，引导他们分析变化的原因和应对策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份关于青春期生理和心理变化的宣传海报，内容包括变化原因、表现、应对方法等。

-教师指导：巡视指导，帮助学生解决设计过程中的问题，确保海报内容完整、准确。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调青春期生理和心理变化是正常现象，引导学生正确面对和调整。

-鼓励学生在生活中关注自身和他人的变化，学会关爱自己和他人。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于青春期生理和心理变化的日记，记录自己的感受和思考。

-要求学生在日记中提出至少两个应对青春期变化的建议，并说明原因。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行青春期生理和心理变化知识竞赛，提高学生对知识的掌握程度。

-设置奖项，激发学生参与积极性。

7.课后辅导（约5分钟）

-对学生在课堂上的表现进行点评，指出优点和不足。

-针对学生在学习过程中遇到的问题，给予个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解青春期的生理和心理变化，掌握青春期生理卫生知识，包括身高增长、声音变深、第二性征的出现等生理变化，以及情绪波动、自我认知、人际关系等心理变化。

2.思维能力：学生在课堂上通过讨论、案例分析等活动，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度分析青春期变化的原因和影响，并提出合理的应对策略。

3.自我认知：学生通过自我反思和同伴交流，提高了自我认知能力。他们能够更加客观地认识自己的生理和心理变化，学会接纳自己，增强自信心。

4.情绪管理：学生在学习过程中，学会了如何正确处理青春期带来的情绪波动。他们能够运用所学的方法，如深呼吸、运动、心理咨询等，有效地调节情绪，保持心理健康。

5.人际交往：学生通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了人际交往能力。他们学会了尊重他人，理解他人的感受，建立了良好的人际关系。

6.法律意识：学生了解了青春期相关法律知识，如隐私权、肖像权等，增强了法律意识。他们能够依法保护自己的合法权益，避免