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我们班他们班第一课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我们班他们班第一课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的问题意识，引导学生主动探究实践活动中的问题。

2.提升学生的合作能力，通过小组合作完成任务，学会与他人沟通协作。

3.增强学生的实践操作能力，通过实践活动锻炼动手能力和解决问题的能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在活动中提出新想法、新方法。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对实践活动有一定的了解，能够进行基本的观察和记录，但可能对某些科学原理或技术操作的理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对实践活动普遍感兴趣，好奇心强，愿意动手尝试。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和一定的观察力，但部分学生可能在逻辑思维和问题解决上存在一定的困难。学习风格上，有的学生喜欢独立工作，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在综合实践活动中，学生可能会遇到的问题包括对复杂问题的理解困难、操作技能的不足、团队协作中的沟通障碍等。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕尝试新事物，影响他们的参与度和活动效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（如放大镜、显微镜、实验药品等）、手工材料（如纸张、剪刀、胶水等）。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布课程资料和作业。

-信息化资源：网络教育资源库，提供相关的教学视频、实验指导、案例研究等。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作、案例分析等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与综合实践活动相关的图片或视频，引导学生思考这些活动背后的科学原理和实际应用。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如简单的科学实验操作、观察记录等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如实验步骤、观察要点、数据分析方法等。

-举例说明：通过实际操作演示或展示成功案例，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识设计简单的实验方案，并预测实验结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，实际操作所学技能，记录实验数据。

-教师指导：巡视各组，观察学生操作，及时纠正错误，解答学生疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-每组分享实验结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后实验报告，要求学生整理实验数据，分析实验结果，并撰写实验报告。

-鼓励学生课后查阅资料，拓展相关知识，为下一节课做准备。

具体教学过程如下：

一、导入

1.展示图片或视频，激发学生对综合实践活动的兴趣。

2.回顾上节课学习的内容，引导学生思考所学知识与实际生活的联系。

二、新课呈现

1.讲解本节课的主要知识点，如实验步骤、观察要点、数据分析方法等。

2.通过实际操作演示或展示成功案例，帮助学生理解抽象的概念。

3.分组讨论，让学生根据所学知识设计简单的实验方案，并预测实验结果。

三、巩固练习

1.学生分组进行实验，实际操作所学技能，记录实验数据。

2.教师巡视各组，观察学生操作，及时纠正错误，解答学生疑问。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.每组分享实验结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

五、作业布置

1.布置课后实验报告，要求学生整理实验数据，分析实验结果，并撰写实验报告。

2.鼓励学生课后查阅资料，拓展相关知识，为下一节课做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握本节课所学的实验步骤和操作方法，如使用放大镜、显微镜等观察工具进行观察记录。

-学生能够理解并运用所学数据进行分析，如测量、计算、比较等，对实验结果进行科学的解释。

2.能力提升：

-观察能力：通过实践活动，学生的观察能力得到显著提升，能够细致观察并记录实验现象。

-实践操作能力：学生在实际操作中锻炼了动手能力，学会了使用实验器材，提高了实验操作的准确性。

-问题解决能力：学生在面对实验中的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，培养了独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度